传媒业概论 受众.ppt

传媒业概论 受众调查 受众研究的重要地位 传媒产业价值链的基础环节是传播效果的实现。而传播效果第一项就是对受众的吸引和影响。因此，受众调查和研究，始终是传播学研究的重要领域。 媒体到达率和卷入度 ＣＮＲＳ（全国读者调查） 是在中国大陆进行的关于城市居民媒体接触习惯、产品及品牌消费习惯和生活形态的同源连续性大型市场调查。它于１９９９年根据国际规范标准建立，是目前国内规模最大的城市居民媒介消费和产品消费的连续性研究项目。它提供了城市居民媒体接触习惯、接触方式、媒体发展和竞争关系分析以及城市居民对于产品、品牌的消费和生活形态等几个方面的信息。 ＣＮＲＳ是中国覆盖面最广，样本量最大的媒体与产品同源研究。目前覆盖至中国３６个主要城市，年样本量达到８０１００个。媒体方面，涵盖了３６６份全国与各地的主要报纸、２６１份杂志、４０３个广播频率、４８５个电视频道和１０６个网站。产品方面，涵盖了１３３个品类和５０００多个品牌。 ２００５～２００６年，传统媒体中的电视、报纸仍是全国各大城市及区域到达率最高的两类媒体，说明报纸和电视仍是影响力最为广泛的媒体，其地位在短期内不会出现质的改变。但从这２年的变化看，互联网是唯一在各城市及地区的到达率呈现出强劲上升势头的媒体。 ２００５～２００６年，四大媒体的卷入度与其到达率呈现出相同的变化趋势，电视的卷入时间仍然遥遥领先于其他的媒体，但传统媒体整体上表现出较明显的下降趋势；新媒体互联网的卷入程度则大幅上升。 电视、互联网接触时间 电视收视时间 广播收听时间 06－07的电视收视变化 传播教育 １９９２年，全国设有新闻学类专业教学点的普通高等院校５２所，共设新闻学类专业７７个，新闻学专业３９个，国际新闻专业６个，广播电视新闻专业９个，广告学专业２１个，播音专业１个，体育新闻专业１个。全国在校生１６９２万人，博士研究生３０人，硕士研究生３３５人，双学士２７４人，本科生６０２６人，专升本４０７人，专科生２４１８人，函授生７４３０人。 据教育部高教司的统计，２００５年全国新闻传播在校生达１２万多人，各类新闻传播专业点达６６１个，其中新闻学２０９个，广播电视新闻学１４６个，广告学２３２个，编辑学５０个，传播学２４个。 截至２００６年１１月，全国经核准颁发新版记者证的记者总人数也只有１８万余人，其中在编人员还不到１５万人。这意味着几乎每５年，中国的大学就能再培养出整个新闻行业的从业人员总数。这还没有包括新闻学类研究生。可见，人才的供给量远远超过需求量，供大于求是显而易见的。 1、通才与专才？ 2、传播学无学？ 目前新闻传播教育的主要问题有这样几个：规模过于庞大，供过于求；准入标准不清，有的仓促设点，院系良莠不齐；师资力量和水平不能实现既定的教育目标；毕业生的素养和知识、能力，难以符合媒体需要；学科结构不合理，专业设置跟不上传播技术；学科不具垄断性，有“新闻无学” 之虞，等等 媒介融合 1、技术基础的融合 2、表现方式的复合 3、三网融合的趋势 4、技术、教育、专业、产业 谢谢！ * *