2017-2018学年高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱单元小结与测评学案 新人教版选修4.docVIP

2017-2018学年高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱单元小结与测评学案 新人教版选修4 一、孙中山、甘地、凯末尔之比较 角　度 孙中山 甘　地 凯末尔 背景(民族危机严重) 清政府成为“洋人的朝廷” 印度完全沦为英国殖民地 领土面临被肢解的危机 贡献(领导资产阶级民族民主运动) 发动辛亥革命，建立中华民国，促成国共合作 领导非暴力不合作运动，推动印度独立 领导民族革命和改革，缔造现代土耳其民族国家 局限(民族资产阶级软弱性) 前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协 非暴力原则限制群众运动发展，对英国抱有幻想 国家主义经济体制弊端 历史地位(国父) 民主革命先行者、革命家 国大党领袖、政治活动家 共和国缔造者、土耳其之父 二、印度和土耳其民族解放运动的异同 1．相同点 (1)都是在第一次世界大战和十月革命影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2．不同点 (1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。 (2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。 (3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争，即进行反素丹政府的斗争。