七年级生物上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《第二节 生物与环境组成生态系统（1）》教案 一、教学目标： 1.说出生态系统的定义。 2.概述生态系统的组成。 二、教学重点、难点: 重点：生态系统的组成。 难点：对生态系统组成成分的理解。 三、教学准备： 教师准备：鱼缸生态瓶，PPT，角色扮演用品。 学生准备：角色扮演成员的道具。 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 提问旧知：环境中影响生物的生活和分布的生态因素可分为哪两类？每类因素中分别有哪些？ 回忆第一节课所学的内容知识，并回答。 生态系统的概念 1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题。 （1）图中影响草生存的环境因素有哪些？ （2）这些环境因素是如何影响草生存的？ （3）用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？ 2.引入生态系统的概念。 生物与环境是一个不可分隔的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一片草地、一个湖泊、一条河流、一个池塘、一片农田等等，都可以看做一个个生态系统。 观察、思考、回答。 生物因素（图中的动物）和非生物因素（阳光、水、土壤、空气等）。 阳光、空气、水、土壤提供草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物间相互依存又相互制约。 草被网罩起来以后，吃草的蝗虫失去了鸟的控制，就猖獗起