四川省眉山市高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1 对数与对数运算(第1课时)课件 新人教A版必修1.pptVIP

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  • 2018-01-25 发布于河北
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四川省眉山市高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1 对数与对数运算(第1课时)课件 新人教A版必修1.ppt

四川省眉山市高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.2.1 对数与对数运算(第1课时)课件 新人教A版必修1

2.2.1 对数与对数运算 (第1课时) 请大家计算4538×28374的值? 结果1 2876 1212 相信如果没有计算器,没有接受过快速计算训练 的人要计算这道题,都要花费不少时间,还不一 能够算对,在没有计算器16世纪到17世纪,天文 学家,航海学家,工程学家每天都要面对无数这样 大的数,那么有没有什么办法简化这样的运算呢? 这就是对数发明的原因 二、对数的由来 早在公元前200年,古希腊著名数学家阿基米德就注意到 下面这两组数据之间的联系 1, 10, 102, 103, 104, 105, 106,107…… 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7…… 用今天的语言来说,这两组数之间存在一一对应关系 并且第一列数的乘法或除法对应第二列数的加法或减法 如102× 105=107,对应下列的数2+5=7 通过这样子的对应,可以把繁琐的乘除运算转化成简单 的加减运算 二、知识探究 思考1: 24= 2-2= 思考2: 若2x=16,则x= 若2x= ,则x= 若4x=8, 则x= 若2x=3, 则x= 16 4 -2 苏格兰数学家纳皮尔在研究天文学的过程, 为简化运算发明了对数 满足2x=3的x的值,用log23表示,

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