1绪论 逻辑学 教学课件.ppt

西南财经大学文学院逻辑学 主讲：张高荣 电话： E-mail: njugaorongzhang@ 绪 论 一. 什么是逻辑？ 二. 逻辑学简史 三. 逻辑学的研究对象 四. 逻辑学的性质 五. 学习逻辑学的意义和方法 一. 什么是逻辑？ 汉语中的“逻辑”一词是英文“logic”的音译，但后者最初又源于希腊文“ ”（逻各斯），原指思想、理性、规律和语词等意思。 在现代汉语中, “逻辑”也是一个多义词,其主要义项有: 事物本身发展的规律.例如, “中国革命发展的必然逻辑”, “情节安排不能背离生活的逻辑”. 思维的规律.例如, “我们说话,写文章,都要合乎逻辑”, “鲁迅的杂文逻辑性很强”. 理论,道理,根据,思路.例如, “从逻辑上看是合理的,但实践中不一定可行”, 某种特殊的观点,常含有贬义.例如, “ ‘谎言重复一千遍就会变成真理’,这是希特勒的宣传部长戈培尔的逻辑.” 一门科学的名称,即 “逻辑学”的简称.例如, 财经类院校的学生应有较好的逻辑修养. 二. 逻辑学简史 逻辑学有三大发源地：古希腊、中国和印度。逻辑学的发源有一个共同特点：与谈辩之风有关。 1. 西方逻辑学的发展简史 西方逻辑学至今已经经历三个发展高峰时期。 （1）古希腊时期。 后人把亚里士多德（Ari