济南的冬天新教材.ppt

作者简介 老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 认清字形、读准字音 三、整体感知 济南冬天的总体特征是什么？ 课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？ 课文表达了作者怎样的思想感情？ 整体感知1 济南冬天的总体特征是什么？ （用本段词句回答） 作者运用了什么方法来突出济南冬天温晴这一特点？如何具体写的？  整体感知2 整体感知3 课文表达了作者怎样的思想感情？ 本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 四、理清文章结构、层次 本文结构类型： 本文层次划分： 课堂检测： 1、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物） 2、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征） 课堂小结 本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。 一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。 作者为什么能用如此精妙的语绘出如此精美的画面？结合老舍的《济南的冬天》谈谈学习收获。 作 业 举出本文运用的修辞手法， 并各举一例。 谢 谢 * * 春——昂扬向上 春—昂扬向上 夏——热情奔放 夏—热情奔放 秋—收获幸福 镶 （xiāng） 响晴 （xiǎngqíng） 温晴 （wēnqíng） 安适 （ānshì） 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì） 绿萍 （lǜpíng） 水藻 （shuǐzǎo） 贮蓄 （zhùxù） 澄清 （chéngqīng） 空灵 （kōnglíng） 髻 （jì） 水墨画 （shuǐmòhuà） 蓝汪汪 （lánwāngwāng） 看护妇 (kān) 济 南 （j? ） 薄 雪 （báo） —安静而舒适 —很晴朗，晴朗无云。 —很明亮。 —存放，储藏。 —灵活而不可捉摸。 —中国画中纯用水墨的画。 肌肤 响亮 安适 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 —美丽而柔弱。 温晴 —天气极为晴朗、明亮、温和 响晴 —肌肉皮肤 澄清 —清亮、透明 蓝汪汪 —蓝的发亮 理解词义 听读课文 没有风声、响晴、温晴 ▲ 温晴 与北平相比 与伦敦相比 与热带相比 对比 无风声 无重雾 无毒日 宝 地 文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出特点吗（山、水各有什么特点）？ 山 水 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 反在绿萍上冒着点热气 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 暖 绿 清 老城：晒着 睡着 唤醒 拟人。将老城人格化，生动写出冬天的济南是个“暖和安适”的理想境界。 小山：围 小摇篮 保暖 比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的特点。 运用什么修辞手法？有何作用？ （可爱） 树尖之雪 山尖之雪 山腰之雪 山坡之雪 ——镶 ——露 ——穿 ——顶 ——白花 ——银边 ——花衣 ——粉色 薄雪覆盖下的小山 （秀气） 请问：作者是怎样描写城外远山的？