江苏省宿迁市高中数学 第10课时 等差数列的概念导学案（无答案）苏教版必修5.docVIP

第课时 【学习目标】 ； (2)等差中项的定义：若 【问题情境】【合作探究】 【展示点拨； （3）2，4，6，8，…,2(n-1)，2n ； （4）. 例2：已知数列是等差数列，，（k,b为常数） 求证：也是等差数列. 【学以致用】 1.数列___________ 等差数列 (填是或不是). 2.已知下列数列是等差数列,在括号内填上适当的数： (1)2，-1，-4，（ ），…； (2)-3,( ), ( ),6,…. 3.等差数列2,m,6,…的公差是________________. 4.的等差中项是_________________. 5.若x,x2,x3成等差数列,则x=________________. 6.已知等差数列的通项公式是则它的公差是_____________. 7.已知等差数列的前三项分别是则该数列的第四项是____________. 8.在1和5之间插入3个数,使它们组成等差数列,则插入的第2个数是_____________. 9.已知等差数列的首项是,公差d. 数列、数列、数列是等差数列吗?如果是,它的首项与公差分别是什么? 数列呢？ 10.若四个正数依次成等差数列，且这四个数的平方和为120，首尾两个数之积比中间两个数之积少8，求此四个数. 11.数列的各项均为正数,且满足试证明数列为等差数列.