江苏省泰州市八年级语文下册《临水听月》教案 苏教版.docVIP

《临水听月》????? 一、学习活动目标 2．体会作者的心境 3．品味本文优美的语言。? 二、学习重点难点 重点：体会作者的心境 难点：品味本文优美的语言 三、学习活动设计 （一）导入语 古来多少文人墨客，以月作诗，月是那么的柔情，李白一生愁肠百结，笔下的诗无人能及，有：少小不识月，呼作白玉盘；举头邀明月，对影成三人；床前明月光，疑是地上霜。可是这些诗都是平常的角度——视觉来写的，作家涂万作，却从一个别开生面的角度——听觉，写下了这篇《临水听月》 （二）活动组织 活动一：与文本相约?? 1、你如何理解文章的题目 2、“月之音”具体指什么声音？ 明确：1、在北湖边倾听月亮的声音 ??????2、我听到了来自月亮上的声音，除了它围绕地球转动的声音，还有它内在结构运动的声音，山在上升，风在走石，似歌唱，像鸟鸣，如江河奔腾，若利刃破冰，这是生命的绝唱，这是宇宙的歌谣，没有生命的生命在运行中产生的能量，引起地球上大海潮汐的遥远回应。 活动二：与月对话 1、作者是在怎样的环境下，听“月之音”的呢？ 2、请同学选择你最喜欢的一处描写自由赏析 3、这“月中湖”“湖中月”渲染了怎样的氛围 ——宁静，安详，纯净，美好的氛围 ? 活动三：与心对话 1、怎样的心境是听到“月之音”的前提 明确：排除心中的杂念，屏息凝神；什么名利追逐 ，什么人事纷争，什么富贵贫贱，什么权重人轻，都见鬼去吧！珍惜宁静；只有排除