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中国学校体育时局分析 　　摘要：从时局视角对中国学校体育发展进行分析。从纵向时局而言，以1949年为分水岭，划分为早期的和近期的我国学校体育。早期的（1949年以前）和近期（改革开放后）中国学校体育受到日本、欧美教育思想影响至深；1949年后至改革开放前中国学校体育受到苏俄学校体育思想的影响。而横向上来看，中国学校体育受其他学科影响根深蒂固；同时内部结构分化始终不断。而近10年来，我国学校体育的丰富性表现为：（1）推进素质教育和对学校体育“新课标”进行修订；（2）针对青少年体质问题颁发“中央7号文件”及开展阳光体育运动；（3）围绕北京奥运会举办，开展奥林匹克教育；（4）校园足球有了用武之地。 　　关键词：学校体育；时局分析；学科特征；学校体育思想；中国 　　学校体育的发展在我国用百年历程来总结回顾毫不夸张，无论从1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》算起，还是20世纪初由私塾变为新学堂的日本兵式体操和瑞典、德国体操距今都百年有余；再由外来文化传人说起，即19世纪末由基督教的传教和办学活动经过青年会和教会学校传入我国，首先出现在学校的田径运动、篮球运动等，更是有100多年的历程了。正是有着上百年的发展历程和传人我国的外来文化特征，加之学科本身的分化，以及学科发展过程中的泛化等现象，用“时局”一词来描绘我国学校体育发展特征是有一定根据的。 　　所谓时局，原本不过常见的一个政治词汇，指的是时下的政治局势。如“时局不稳”“时局不清”等。尤其是我们中国人提及时局，更是如此。不能不说与百年前清政府时期中国被列强瓜分的那幅时局图留给我们深刻的印象和影响有关。于是，后人谈及中国清政府时期的时局，往往伴随着不独立、不自主等暗喻。而时局图分析用于学术研究、学科分析也并非哗众取宠、标新立异，因为本身学科发展、学术领域的发展在其历程中，一定伴随着发展态势变化过程，这就是一个时局分析的基本层面。 　　实际上，关于学术时局分析，时间上不仅最早出现在百年前的中国时局图，近年来也多见于经济学、政治学、法学等学科领域，研究方法和分析手段也呈现出多样化的趋势，散见于经济分析法、文献计量分析法等。在经济学方面的应用主要落脚于对经济形势的一种宏观层面的把握，是一种基于历史研究视角把握经济局面的逻辑分析，主要是为了明晰经济发展特点和规律。而论及政治学中时局分析如同经济学一样，也是一种宏观层面的历史研究视角，譬如中国共产党党史研究室曹子洋发表的《红军长征与中国政治时局演变述略》一文，便是用历史的眼光分析了长征引发的中国国内政治时局演变，从而总结中国革命的特点及发展规律。如此种种，政治学中的时局分析同样是一种对政治局面的宏观性的研究视角，重在挖掘总结特点和发展规律，是用历史眼光看待和分析问题的定性研究方法。在凌斌《中国法学时局图》中看到了时局分析在法学界的应用，与政治学、经济学时局分析既有相同视角，又存在方法上的差异，方法上突破单纯的定性研究方法和结合了定量研究方法，例如文献计量法，虽然在方法上更加丰富了，但是历史眼光的研究视角却是共同的。而本研究正是源于《中国法学时局图》的启发，将时局分析视角引入中国学校体育学科及教育实践的规律探寻中。 　　1中国学校体育发展史上的纵向时局 　　中国学校体育发展从起步阶段就受西方体育思想左右甚重，即从纵向时局而言，呈现出的拿来主义色彩明显。这里面论及的中国学校体育自然指的是近代学校体育发展。那么从起源来看，学校体育在中国肯定是个舶来品。从百余年发展阶段来看，一直没有摆脱东西方体育教育思想的影子。如果以1949年为分水岭的话，划分为早期的和近期的我国学校体育。而近期的又可以分为改革开放前后，甚至更细分一些还有 　　2）世纪以来的学校体育发展。 　　1.1早期（1949年以前）的中国学校体育受日本、欧美教育思想的影响 　　早期（1949年之前）的我国学校体育受西方体育思想影响较为明显。“?国民主义”“自然主义”从日本、欧美传人中国，长期影响着我国的学校体育，例如《癸卯学制》的颁布就是模仿日本学校体育，开设了“体操”“兵式体操”。 　　这一时期有据考证，美国北长老会传教士狄考文1864年创办的山东登州文会馆，是最早开设体操课程的学校。尤其是第二次鸦片战争以后，随着教会学校在中国的发展，体育课及学校体育活动逐渐增多。不难想象，当时的学校体育活动呈现着西方体育运动项目色彩。除了课堂内常见的兵式体操、普通体操、田径运动项目外，以学校体育竞赛为主要形式开展的排球、篮球以及现代足球项目，甚至还有网球、棒球、美式足球、拳击等项目也在各教会学校得到发展，从而逐步为国人所接受。这种以西方体育运功项目为主的早期学校体育特征不仅极大地促进了当时中国学校体育的发展，更对中国近代体育发展起到了积极的推广普及作用。其中又是受美国自然主义教育思想