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中职学校体育教学中安全隐患与防护的探究 　　摘 要 在长期的中职院校的体育教学当中，根据调研显示，有不少学校在体育课中，因学校对体育工作的不重视、体育安全健康教育的不作为、体育课安全管理责任的疏漏，体育教师不负责任与不规范的教学，引发了诸多安全隐患，对学生造成了不必要的伤害。本文通过研究不同原因隐藏的安全隐患，针对性地提供防范此类安全隐患的措施。 　　关键词 准备活动 安全意识 安全管理 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01 　　一、中职学校体育教学的安全隐患 　　（一）场地、器材因素 　　中职院校为学生的体育教学活动所提供的的场地、器材由于长期使用、老化、或未能及时维修、报废或更换，在实际的活动中，存在极大的安全隐患。已不合安全标准的器材对学生的身体能造成很大的伤害。 　　（二）课前缺乏准备活动 　　许多中职学生的身体素质水平参差不齐，而体育教学活动正式开始之前，大多数学生处于长期久坐教师学习的状态，在这样的情况下，学生被要求进行快跑或跳远等体育活动时，并且事先没有进行热身和准备活动，身体将有可能无法适应活动由缓和到剧烈的过渡，造成肌肉或身体其他部位的伤害，有些时候甚至给学生造成永久的身体伤害。 　　（三）教师缺乏责任心 　　在进行体育教学活动的过程中，除了一些基础的运动比如跑步，跳远等，许多运动项目需要教师专业的指导、示范和监督。而缺乏责任心的教师缺乏专业、耐心的指导，将会造成学生不当使用或操练，造成身体伤害。对某些运动器材的使用更是需要按照器材的要求使用，学生在缺乏正确指导的情况下，擅用或滥用运动器材，将会造成运动损伤，甚至损坏器材。在使用或某些体育运动项目的操练过程中，教师疏于监督也会造成学生身体的伤害。 　　（四）学生身体素质差、运动能力低 　　对于身体素质、体能和运动天赋较低的学生，在被要求与其他水平较高的学生一同参与一个运动项目时，极有可能为这类学生造成身体上的伤害。例如，有些学生先天条件相对较弱，不能剧烈地快跑，或者有些学生因自身条件的原因，运动细胞较差，无法完成教师安排的运动项目，但为了取得体育成绩，不得不逼迫自己打破身体的极限，这样的情况可能会适得其反，造成身体永久的伤害。 　　（五）安全管理不完善 　　有些中职院校由于对体育教学不重视，在安全管理这一块，例如，缺少安全隐患分析，紧急医疗措施及防范措施。在危险还未发生时，对危险无意识，不清楚在体育教学中的哪一个环节会给学生造成安全伤害；在危险已经发生时，无法及时提供有效地、安全的应对措施和医疗设备；最后，在平日的体育教学中，没有进行一定的防范措施来阻止危害的发生。 　　二、防护安全隐患的有效措施 　　（一）加强体育场地和器材的管理 　　体育场地、器材的管理在于例行的检查、及时的维修、报废及更换。学校应制定安全管理制度，在其中?Τ〉亍⑵鞑牡墓芾碜鞒龉娑ǎ?例如，要安排谁，在什么时间，什么样的频率对哪些场地、器材作出检查，怎样检查等。对于每一项器材的安全标准要熟知，对一些接近损坏、报废的器材，要及时进行登记并报废，对于需要维修的器材，及时进行保修登记。 　　（二）课前进行科学的准备活动 　　针对不同的体育活动进行热身和准备活动，可以设计一样或者不一样的预热活动，也可根据现代科学的准备活动进行热身。科学的准备活动需要做到确保活动项目能够锻炼到学生的全身，并且时长足够长，教师应监督学生的每一个准备活动是否做到位，学生是否真的舒展了筋骨，并且进入了体育锻炼的状态。 　　（三）教师帮助学生树立安全意识 　　在体育教学内容中，除了实践性的体育活动，还应增加理论教育这一环节。为学生讲解案例，让学生了解每一个运动项目和活动有可能会出现的安全隐患和后果，以及每一个运动器材的不适当使用会造成怎样的身体伤害，严格控制和监督学生每一个活动的操练以及运动器材的使用，向学生灌输，任何器材的使用和活动操练都不得脱离教师的指导以及监督，为学生树立一定的安全意识。 　　（四）坚持理论指导实践 　　在对学生进行理论指导，安全意识的讲解时，教师应结合实践进行讲解，这样让学生能够更直观地意识到体育锻炼中的种种安全隐患和后果。体育教学的每一个理论都离不开实践，教师都可以身示范。体育教学不同于其他科目，并不是通过电脑软件的演示和讲解，学生就能明白教师所传达的内容，对于一些抽象的动作，教师以身示范才能让学生明白安全隐患和后果，从而达到防范的目的。 　　（五）改进不良教学方法 　　在体育教学当中，许多中职院校因忽略体育教学的安全工作，对体育教师的教学方法也不予关注和管理。体育教学的前提是在安全的条件下，让学生能够得到充分地锻炼，弥补学生因长期久坐学习而忽略的体育锻炼。教师对体育运动的教学方式，例