第2单元课题1空气-试讲稿.doc

人教版九年级化学第二单元课题1 《空气》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家好，我是初中化学2号考生，很荣幸今天有机会和大家分享我的课，我今天试讲的题目是人教版九年级化学第二单元课题1空气 下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐 大家来猜一个谜语，有一种物质，看不见摸不着，人和动物离不了，否则人和动物活不了，大家猜是什么呢，对，空气，空气是什么呢，都含有哪些成分？ 我们今天就来学习第二单元课题1空气 【板书】课题1 空气 来看我们今天的学习目标，默看半分钟，带着目标去学习，做到心中有数。 人类每时每刻都离不了空气，没有空气，就没有生机勃勃的地球，那么，空气是由什么组成的呢？ 二百多年前，法国化学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，请看大屏幕，这是拉瓦锡研究空气成分所用的实验装置，请大家阅读课本26页，总结出拉瓦锡的实验原理 【板书】1.拉瓦锡 好，谁能说说拉瓦锡的实验原理？前面这位同学，对，很棒，拉瓦锡是利用汞和氧气反应消耗了氧气，使气体减少，红磷是一种可以在空气燃烧消耗氧气的物质，我们今天就用红磷代替汞作为可燃物来测定空气中氧气的含量 【板书】2.测定空气中氧气的含量 请大家阅读课本27页实验 2-1，结合图2-3，找出我们测定空气中氧气含量的实验目的和原理 好，我们这个实验的目的是，对，测定空气中氧气的含量，那实验原理呢，谁能简单描述一下？后面那个男生，说的非常棒，你太聪明了，对，集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、导管和弹簧夹组成了一个密闭装置，我们的实验原理就是利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器中气体减少，气压减小，冷却到室温后，大气压把水压入集气瓶，进入集气瓶的水的体积等于被消耗的氧气的体积。 好，大家请看你课桌上的实验器材，为了节省时间，也为了使实验能顺利进行，老师已经在集气瓶底部铺了少量水并把剩余的部分五等分，请看大屏幕的温馨提示：1.注意观察实验现象，注意填写课本27页的表格2.红磷要装满燃烧匙3.导管内要事先注满水4.一定要冷却到室温再打开弹簧夹。5.要注意啊安全哦。 在实验过程中，有什么疑问,可以告诉老师哦! 请大家依据实验2-1的实验步骤，利用实验器材4人小组分组实验。时间8分钟 好，大家都已经完成了实验。哪组来分享你们的实验现象？好，第五小组的代表最先举手，恩，他们观察到红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一。还有没有观察到别的实验现象？第一小组的代表，哦，你们还观察到放出大量的热，怎么观察到放出大量的热呢，哦，他们用手摸了集气瓶，发现很烫手，恩，不错，观察的真仔细。我们给第一小组掌声鼓励。其他小组得到的结论有没有不同呢？哦，第三小组和第六小组看到的结果是水进入的体积小于五分之一，为什么会小于五分之一呢？我们待会通过讨论解决 刚才大家在实验的时候一部分同学向我提出了这几个疑问，请看黑板 1.为什么红磷要过量？ 2.导管内为什么要注满水 3.为什么要冷却到室温才能打开弹簧夹？ 4.集气瓶中加少量水的目的是什么？ 5.为什么我们的实验中进入的水小于1/5呢？ 6.装置能不能漏气呢,为什么? 集体的力量是无穷的,让我们通过小组合作讨论帮这些同学解开这些疑问 好,很多小组已经讨论完毕,我们刚好六个小组,每个小组回答一个问题,可以挑你们最有把握的问题来回答,别的小组挑过的问题你们就不要再挑了啊,第一小组,恩,不错,第二小组,恩,也不错,,,,好,最后剩第五个问题,第六小组也不会回答,有哪个小组能回答,哎,看来这个问题比较难哦,老师来解释吧,小于五分之一是因为红磷没有把氧气消耗完,这并不是因为我们红磷的量不够,而是因为当氧气被消耗到很少时,红磷不能再燃烧了,也就是说,不管红磷有多少,最后集气瓶内都会有少量的氧气,哦,很多同学都恍然大悟啊 我们通过实验得出氧气约占空气总体积的五分之一，19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气,后来更多的科学家做了细致研究，经过了漫长的科学探索过程，发现空气中除了氧气和氮气外，还有其他成分，现在，人们已经能精确的测定空气的成分，请看课本27页倒数第三段, 【板书】3.空气的成分 我们来齐读一遍，两分钟时间,试着去背会,好,我们试着背一下,恩,相当一部分同学已经会背了 像空气这样，由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做混合物，请大家阅读课本27页后两段,理解混合物和纯净物的概念 【板书】4.混合物和纯净物 你能举出一些混合物和纯净物的例子吗？恩,非常棒! 来看黑板，我们这节课学习了 好，这节课大家掌握的怎么样呢，我们通过练习来检测，请把答案写在你的练习本上，请核对答案，全对的同学请举手，好，不错，95%的同学全对了，一分钟时间，没有全对的同学看看问题出在哪里，下次要加油哦！还有没有问题呢，好，看来我们今天的学习目标已经达成了! 这节课