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翠苑中学中考复习之作文 （六）再读几篇 （一）做一个幸福的人 奶奶常说，她是个不幸的人。 不会写字，甚至连自己名字的笔划都不记得；听不懂普通话，打开电视机也只能干望着男女老少的笑和泪。我不能想象那样的生活。 奶奶常说，你一定要开开心心的，你要知道你有多么幸福！ 十多年寒窗，我饱读诗书，流利地朗读着课文，哼着英文小曲。这或许是奶奶所歆羡的幸福。 然而，磕在我书桌旁，笑意盈盈的看着我的那个眼神里，我分明读到了奶奶满满的——幸福？ 我不懂，不懂年过八旬的奶奶所谓的幸福，不懂她自己的追寻，不懂她曾经的期盼。我只知道，她的眼中一直有着一点未被干扰的宁静，一点孩童般的纯真。 直到有一天，我无意中看到厨房里的奶奶看往客厅的眼神，才有些若有所思的恍悟。奶奶泡了杯参茶，爷爷正架着副老花镜，靠在沙发上看报纸，他时或呷一口茶，好不惬意。奶奶系了围裙，忙忙碌碌的准备晚餐，一回头，见爷爷满脸惬意，竟也自顾自的微微笑起来，眼中堆满了温存和满足。原来，奶奶，她是一个多么容易幸福的人啊——家人的幸福便是她的幸福。 也许奶奶的生活，因为简单，所以幸福。 于是我终于明白，为什么每次我逼着奶奶学写字，她总是老大不愿意。原来她所留恋的只是那张写字台前孙女读书的模样，只是孙女哼哼唧唧唱歌时的快乐。 于是我终于明白，为什么每次吃饭，奶奶总要盛得满满的，哪怕知道家人根本吃不完。那是因为她喜欢看到我们吃饭的模样，我们多吃一点，她便开心一点。多么简单而单纯的想法啊！ 于是我终于明白，为什么每次分瓜，奶奶都只吃一小块，哪怕瓜再大，她也总拒绝更多。那是因为年轻时习惯了把好东西留给孩子们，把给予当成了一种幸福。 我便不再撒着娇逼着奶奶学写字；不再因她盛给我的饭太满而大吼大叫；不再因她吃得太少而妄加埋怨。 因为我发现，奶奶一直以她的方式继续着幸福。 奶奶说，她是个不幸的人。 我说：奶奶用一生做了个幸福的人，因为她的眼里满满装着的，都是家人的快乐与幸福。 （提示：怎么看待长辈的生活？怎么心怀感恩？作者平实而又细致的描述给了我们答案。你的生活里是否也有这样的点点滴滴呢？注意整理自己的生活，记住：作文要有生活的“烟火味”才会有生命力，感动了自己才能感动别人。） （二）报 恩 记 一 园丁每天为你浇水、锄草、灭虫，给你必需的养料。风来了，为你遮风；雨来了，为你挡雨。每天，园丁像呵护自己的孩子般呵护着你。 慢慢地，你成长着，长高了，一米、两米……叶子也渐渐地多了，一簇簇、一簇簇……直到你长成苍翠的大树。 你知道，你应该做些什么了。 二 春天，你开满花，为复苏的季节增添一份生机，为大地献上一幅锦绣，虽是花开又花落，却留下美的永恒。 你说：“我的花是为你而开放，我的美是为你而释放。我还要告诉我的子孙后代，让它们像我一样为你绽放。” 三 夏天，你挺起壮实的胸膛，张开强而有力的臂膀，为行人遮挡住烈日的炙烤，给他们舒适和凉意。不知倦的知了，停靠在你的肩上，手上，演奏着夏天的歌，像是为你加油呐喊。 你说：“我的怀抱时刻等着你，我的臂膀随时为你张开，当你累了，倦了，就到我的怀抱里歇歇吧。” 四 秋天，你结果了。你的手臂不像以前那样挺直有力，它弯了，是负重，还是累了呢？每有行人经过，都要停下来，摘下一颗尝尝，然后对你说：“真甜！”临走时，还要多摘几颗带上。 你说：“我的果实是为你而准备的。你每天经过都为我卸下几分负担，因为有你，我的劳累才有意义。 五 冬天到了，也许你是老了，经不住严寒的质问，一夜之间变得颓唐；也许你在等待，等待来年的春天，到那时再把你的美丽奉献…… 你说：“现在，我没能给你物质上的享受；但是，我给了你希望——明年的花儿会开得再美丽些，明年的怀抱会再宽敞些，明年的果儿会再甜密些…… 六 你年复一年地循环着生命的历程，你殚精竭虑地给予他快乐，就只因你儿时得到了他的呵护。 你说：“滴水之恩，当涌泉相报。” （评注：树犹如此，人该如何感恩？） （三） 以“课堂”为话题，自拟题目进行作文。 （除诗歌外文体不限，不少于600字。） ［导引］开心的课堂、尴尬的课堂、难忘的课堂……都在可写之列。搜索材料库，圈定准备写作的素材，选择恰当的表达方式，拟定文题，这样化广泛为具体，化大题为小题，从而确立一个较小的切入口。如《尴尬课堂》有位同学写她在外语课时开了小差，演板填空时胡乱填了个“蜡烛”，结果引发全班哄堂大笑，原来老师要求填写的内容是你最喜欢吃的食物是什么。这样写来就颇有情趣，也有几分诙谐。 这类作文，写自己亲身经历过的事情，也易于写出真实情感，不过，也正是因为最常见最熟悉，就很容易导致选材立意上平庸的“大路庸”。所以写好此类作文，更应该多想想，透过文题参悟字面以外的内容：“课堂”是在学校，但也并非全在学校。