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小学英语翻转课堂教学设计 《Unit 2 What time is it? Part B Let’s learn》 一、基本信息 学校 合肥市少儿艺术学校 课题 《Unit 2 What time is it? Part B Let’s learn》 教师姓名 陈菊菊 学科（版本） 人教版 章节 下册第二单元 学时 1学时 年级 四年级 ⅠTeaching aims 1.Knowledge aims Ss will be able to listen, read and say the key words:get up,go to school,go home,go to bed,as well as the key sentences:What time is it? It’s______a.m./p.m. It’s time to_________. 2.Ability aims In the process of pair work and group work,after class, Ss will be able to know how to ask the time,and express the following activities. 3.Emotional aims Ss will be able to know the importance of the time, and can make a good timetable for himself or herself. ⅡTeaching key points difficult points 1.Key points Key words:get up,go to school,go home,go to bed Key sentence:A:What time is it? B:It’s______a.m./p.m. It’s time to_________. Difficult points The difference between“It’s time for”and“It’s time to”. Ⅲ、我的思考 这一节课想要让学生能够正确区别It’s time to It’s time for 仅仅依赖于书本上的内容是远远不够的。因此将难点问题前置学习，课前安排学生通过微课视频《It’s time for It’s time to》来掌握住基本的语句,并有效借助学习任务单和进阶练习等，使学生在课堂中能够充分的输出，乐中学，趣中学 Ⅳ课前准备 教师准备 1.录制微课《It’s time for It’s time to》，设计学习任务单，进阶练习单，并予以课前上传至“复兰科技快乐课堂 “平台中“班级课程“，供学生自学观看，并及时了解学生自学动态 2.设计本课的练习题，予以课中在线测试用 学生准备： 课前观看微课《It’s time for It’s time to》，对照学习任务单自学，在线完成进阶练习单，提出自己的困惑。 Ⅴ教学设计 教学环节 教学内容 Step1: 热身，反馈 问候：Hello! How are you today? 师小结：同学们自学了这一课，观看了微课，你有什么收获呢？ 生：去上学回家go to bed. It’s time to后加动词，而It’s加名词。 Step2: 呈现，解疑，操练句型 针对学习任务单的任务进一步完成练习，并请同学们说一说在完成任务时遇到的困难。 配图练习。请学生把对应的图片和单词连线，并且说一说含义。 2.师提出能分清’s time for与It’s time to 的区别？ ’s time to have English class. It’s time for English class. 困惑：你会用 It’s time for与It’s time to造句了吗？ 生：’s time to have lunch. It’s time for lunch. It’s time to have PE class. It’s time for PE class. Pair work. Show some pictures of Mike’s day, then work in pairs. A:What time is it? B:It’s time to/for_________. 3.自编chant。同学们自己打节拍自己说一说。 Get up, get up, It’s time to get up. Go to school, g