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《春》学案设计 第一课时 一、自学内容及自学目标 自学内容：朱自清的《春》 自学目标：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法 2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。 二、重点、难点 1、理解本文的思路。 2、朗读背诵课文教学目标：（1）、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法（2）、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。 三、自学提纲 1、查资料，了解朱自清的简介。 2、给加点的字注音 酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ）巢（ ） 应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ） 3、解释词语，并选择其中三个写一句话。 呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒杨柳风： 郎润： 酝酿： 宛转： [来源:Z+xx+k.Com] 4、怎样理解本文的思路？ 第一部分（1）： 春 第二部分（2-7）： 第三部分（8-10）： 5、细读全文，概括文章主旨。 四、自学测评 1、《同不测练考》P32基础检测1-4。 五、你认为的疑点、难点是什么？ 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：朱自清简介及散文特点。 解决办法：教师引导学生查阅资料并笔记于书上。 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。 现代散文的题材范围比古代散文宽阔得多；是富有幽默的味道；是人性、社会性和大自然的调和。 难点： 有感情读颂文章。怎样理解本文的思路？ 解决办法： 听教师范读或听录音，并模仿朗诵。注音停顿与体验。 第一部分（1）：迎接春天——盼春[来源:学_科_网Z_X_X_K] 春 第二部分（2-7）：描绘春天——回春 第三部分（8-10）：歌颂春天——赞春 拓展点： 查找其他有关描写春天的诗文，并摘抄其中美妙的语句。 解决办法： 教师推荐：《春夜喜雨》等。 二、教师记录新生的问题。 w!w!w.!x!k!b!1.com 新。课。标。第。一。网 三、课堂小结 本节课我们学习了朱自清先生的《春》，初步领略了文章带给我们的春之美。下次课我们将细细品味平平常常的春在他的笔下为何如此美丽。 课堂测评 《同步测练考》P33 “文本探究”5-8。 《春》学案设计 第二课时 一、自学内容及自学目标 1、自学内容 《春》 2、自学目标 （1）熟读文章并背诵。 （2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？ （3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言； 二、重点、难点 （1）朗读课文，文章描绘了几幅关于“春”的画面？ （2）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言； 三、自学提纲 1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。[来源:Z+xx+k.Com] 第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2、品读文章，赏析文中优美语句。（直接笔记在文段中） 例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。w w w .x k b 1.c o m 3、学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。 比喻原句： 赏析： 拟人原句： 赏析： 排比： 赏