兰州财经大学2016届本科毕业生就业质量报告-招生就业处.pdfVIP

兰州财经大学2016 届本科毕业生 就业质量报告 目 录 前言1 第一部分 2016 届毕业生基本情况 3 1.1 毕业生总数3 1.2 毕业生生源地分布情况5 1.3 毕业生性别结构情况6 1.4 少数民族毕业生基本情况7 1.5 困难群体毕业生情况9 第二部分 2016 届毕业生就业状况与分析 11 2.1 毕业生总体就业情况统计与分析11 2.2 毕业生流向情况统计分析17 2.3 毕业生创业情况分析20 2.4 待就业毕业生情况分析20 第三部分 毕业生就业满意度调查22 3.1 基本情况22 3.2 毕业生求职经历分析22 3.3 毕业生就业满意度24 第四部分 就业发展趋势分析28 4.1 毕业生数量的趋于稳定28 4.2 就业率逐步提高28 4.3 签约单位性质及地域分布趋于合理，发展均衡29 第五部分 毕业生就业工作主要做法32 5.1 健全的就业保障体系32 5.2 完善的就业创业指导师资队伍33 5.3 精准的就业信息管理机制与服务平台34 5.4 积极的开拓就业市场35 5.5 科学的就业质量调查反馈机制35 第六部分 社会评价37 6.1 用人单位需求分析37 6.2 用人单位对毕业生的评价38 6.3 用人单位对学校就业工作的评价40 第七部分 就业对教育教学的反馈42 结语45 前言 兰州财经大学肇始于1952 年，是黄河上游甘青宁三省（区）唯一一所 财经类普通高等学校。学校设有 16 个学院、3 个教学部（中心）、16 个校 级科研机构，有 5 个一级学科硕士点，29 个二级学科硕士点，9 个硕士专 业学位授权点，56 个本科专业，另有省级人文社科重点研究基地 3 个、省 级2011 协同创新中心 1 个、省级重点实验室 1 个。经过63 年的建设和发 展，现已形成了以经济学、管理学、法学为重点，多学科交叉渗透、协调 发展，构筑起了一个能够满足西北地区经济社会发展需要的财经类应用型 人才培养平台。 学校围绕西部大开发、“丝绸之路经济带”建设等国家重大战略和甘肃 省循环经济示范区、华夏文明传承创新区、生态安全屏障综合试验区等“三 大平台”建设，依托经济管理类学科和人才优势，形成了以政府决策咨询、 现代商贸流通、文化产业发展、地方法制建设为主的特色研究方向和融入 发展、智力支撑、协同创新的服务路径，为甘肃乃至西北地区经济社会发 展做出了积极贡献。学校坚持开放办学，广泛开展国际交流与合作，率先 成立“中亚商学院”，积极加入“一带一路”高校战略联盟，被国家外专局 列为“西部中青年干部英语强化项目”重点培训基地，成为美国美中教育 服务机构（ESEC ）英语培训项目的全国四大培训基地之一。学校始终坚持 社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实党委领导下的 校长负责制，不断加强领导班子、干部队伍和党风廉政建设。学校秉承“知 行合一、学以致用”的教育理念，结合学科专业优势和青年学生的成长特 点，积极开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，广泛开展以“商务实 践”和“陇情认知”为主题的社会实践活动，全面实施大学生创新创业教 育。建校以来，累计为国家特别是西北地区培养和输送了 7 万余名经济管 理类专门人才，就业率连续多年位居甘肃省高校前列，被授予“甘肃省非 师范院校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。 2016 年，学校以党的十八大精神为指导，认真落实党中央及教育部、 甘肃省关于大学生就业的各项政策，将促进毕业生更高质量和更加满意的 就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养为核心，努力推动教育教学 改革，不断提升毕业生的就业竞争力，深入挖掘潜在就业市场，提高就业 指导和服务水平，进一步完善就业服务体系。根据《国务院关于进一步做 好新形势下就业创业工作的意见》（国发„2015‟23 号）、《教育部关于做好 2016 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学„2015‟12 号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》 （教学厅函 „2013‟25 号）等文件精神，结合学校实际，特编制发布兰州 财经大学 2016 届毕业生就业质量报告。报告数据统计截止时间为 2016 年