可燃物助燃物氧气温度达到着火点.PPTVIP

* * * * * * * * * * * 通过上节课的学习，我们知道铁丝、木炭、蜡烛、硫磺在氧气中都能 地燃烧，发出 的火光，放出大量 。 剧烈 明亮 热量 提问：燃烧的特征是什么？ 尝试给燃烧下一个定义 注意： 燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧。 定义： 可燃物与空气中的氧气发生发光发热的剧烈的化学反应 火的利用是人类进步的重要标志。在现代社会中，火是不可缺少的。当火一旦失去控制，就会给我们的生命和财产造成巨大的损失。因此，人们就需要对燃烧的条件和灭火的方法进行研究。 活动1： 探索燃烧的条件 【提出问题】 【作出猜想】 燃烧需要什么条件？ 物质 白磷 红磷 汽油 木材 木炭 硫 酒精 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250 250-330 320-370 260 558 700-750 燃烧的条件可能是： 可燃物 助燃物（氧气） 温度达到着火点（燃烧所需要的最低温度） …… 【制定方案，设计实验】 【总结交流，得出结论】 实验2结论：可燃物的温度达到着火点才能燃烧。 实验1结论：燃烧与物质本身有关，物质必须有可燃性（物质是可燃物）。 实验3结论：可燃物需要与氧气接触才能燃烧。 【改进实验，深入探索】 为什么在水中的白磷不会燃烧？而在铜板上的白磷却燃烧起来了？ 同样在铜板上，红磷为什么没有燃烧？ 热水（800C） 物质 白磷 红磷 着火点/℃ 40 240 √ √ √ √ × × 燃烧 不燃烧 不燃烧 燃烧的条件必须同时满足，可燃物才能燃烧，缺一不可！ 热水（800C） 物质 白磷 红磷 着火点/℃ 40 240 促进燃烧的主要方法： （1）增大氧气的浓度 　　　　　　　(氧气的浓度越大，燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 　　　　　　　(接触面积越大，燃烧越剧烈) 灭火和火灾自救 灭火：消除燃烧所需条件中的任何一个 根据燃烧所需要的三个条件，应怎样灭火呢？ 尝试使用不同的方法熄灭燃着的蜡烛 灭火的原理和方法： 1、清除可燃物，或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝助燃物（氧气） 3、使可燃物温度降低到着火点以下。 A、油锅着火时，立即盖上锅盖。 B、建筑物着火时，用高压水枪喷水灭火。 C、书籍、文件、精密仪器着火时，喷射干冰。 D、嘴吹灭燃着的蜡烛。 1、请根据你的生活经验和所学知识，说出以下灭火方法的原理。 隔绝空气 降温、隔绝空气 降低温度 E、酒精灯用灯帽灭火 F、火柴点燃后，放到水中灭火 隔绝空气 降温、隔绝空气 酒精、汽油等液态物质着火，能不能用水，为什么？ 2、连线 泡沫灭火器 干粉灭火器 液态二氧化碳灭火器 电暖气引起的火灾 油厂起火 图书档案、贵重设备的火灾 精密仪器的火灾 纸张、棉布、木材、塑料的火灾 气态物质和电器的火灾 图书馆起火 是否可以打开所有的门窗?为什么? 火灾自救 怎么办? 认识常见的安全消防标志： 【课堂评价练习】 1、燃烧的三个基本条件是： 、 、 。缺少其中的任何一个条件，燃烧都 （填“能”或“不能”）发生。 2、即不让燃烧继续发生，可采取的方法有 、 、 。 3、森林严禁用火，一旦森林着火，灭火的方式多种多样。请你根据下列所给的灭火方法，说明相应的灭火原理。 （1）有水源的地方用水浇灭。原理: （2）用鼓风机的强风吹灭。原理： （3）用树枝拍打将火打灭。原理： （4）用飞机投放干粉将火熄灭。原理： （5）在