一级下册语文教案完整版.doc

一单元教学计划 单元主题 元宵节 单元目标 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《元宵节》，自渎《猜灯谜》。 2、认字22个，学填常用偏旁表，掌握方框、口字旁。 3、写字12个，能按笔顺规则认真写字。 4、用“圆、灯、年”扩词，照例说句子。 5、抄写单韵母，拼读音节。 6、初步认识对联，收集对联，了解具有中国特色的对联文化。 单元教学 内容分析 本单元以“元宵节”为主题，选编了两篇主体课文和一篇自渎课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁、收集对联、编谜语及口语交际等语文活动。 单元教学重 点 培养学生有感情地朗读课文的能力，识字和写字也是本单元的教学重点 单元教学 难 点 在了解课文内容的基础上，想象或说说自己的看法是本单元的教学难点 学困生教学重难点的突破措施 在识字教学中，充分利用课文下面的生字条，组织学生使用字卡，同桌或小组练习看拼音识字，互相检查。 教学方法 指导认字时采用测读的方法。在初读课文之后，用测读的方法将学生已在生活中自主认识的字和不认识、不熟悉的字分成两部分，鼓励学生通过各种方法在课内自主学习不认识的字。 课时的划分 《元宵节》一课时 《看花灯》二课时 语文天地一课时 元宵节 课时进度 第一课时 课型设计 新授课 教学目标 知识与技能：识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。复习看拼音识字，学习多音字“正”。学习偏旁：方框。 方法与过程：有节奏地朗读课文，并会背诵。 情感态度价值：进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学重点、难点 1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。 2、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学（具）准备 词语卡片，生字卡片、收集有关“元宵节”的资料 教学过程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 激发兴趣、导入新课 师生共同参与探究、 自由发言 元宵节 说说自己对元宵节的了解。 看日历回答。 （一）、朗读课文 自读课文。 听老师读课文。 同桌合作读课文，认识生字。 （二）、学习生字1、听老师叙述。自己读读“元宵”背后的生字。 2、读课文。 3、用自己喜欢的方法记忆生字。 4、说说你是怎么记忆这些字的。 认识新偏旁，知道它表示的意思。 （三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、认真观察。 2、认真书空。 3、写生字。 1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、正月十五是什么节？（元宵节）3、你们对元宵节有什么了解？4、你们知道今年的元宵节是公历的几月几日吗？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？ （关注学生日常生活的知识积累） （一）、朗读课文1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。 （关注学生指读课文的熟练程度）　　（二）、学习生字1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。　　我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）2、在课文中读一读大家都认识的生字。3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？5、认识新偏旁：方框儿　　与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 （注意学生的识字方法是否掌握）（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。2、指导书写。3、学生独立书写生字。 （注意学生读贴的能力） 导入新课，浸润公历和农历的知识。 培养学生自学生字的能力。 采用多种形式复现生字，促使学生多种感官参加活动。 巩固生字的读音以及字形。 学习偏旁并了解偏旁表示的意思。 培养学生良好的书写习惯和写字能力。 作业设计 1、抄写生字、组词； 2、完成语文天地相关的练习； 3、收集灯谜、对联。 板书设计 月儿圆 元宵节 吃汤圆 大团圆 庆团圆 看花灯 课时进度 第一课时 课型设计 新授课 教学目标 知识与技能：会认本课的15个生字，渗透识字方法。正确、流利、有感情的朗读课文。 方法与过程：调动孩子动手操