一级组数学研说教材.ppt

人教版小学数学一年级 下册研说教材 一年级组 一、说课标 学科总体目标 本册教学目标 返回 （一）学科总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 （二）本册教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系,平面图形的拼组。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6. 按单一标准将物体分类、整理。按不同标准将物体分类，掌握分类的方法。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 全册教学重点 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 全册教学难点 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、人民币单位间的换算和计算。 3、用数学解决问题。 4、不同标准进行分类。 返回 二、说教材结构 教学内容结构 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 第二单元：20以内的退位减法 第四单元：100以内数的认识 第五单元：认识人民币 第六单元：100以内的加法和减法（一） 第一单元：认识图形（二） 第三单元：分类与整理 摆一摆，想一想 小商店 第七单元：找规律 解决问题 20以内 的退位 减 法 20以内的退位减法 生活中的小数 数数 读数和写数 数的顺序 和比较大小 整十数加一 位数和相应的减法 100以内数的认 识 数的组成 理解个位，十位的数表示的意义数出100以内的数并会读写会用100以内的数表示日常生活中事物简单估计必须使学生切实学好 100以 内数的 加减法 整十数加减 整十数 减 法 两位数加一位数、整十数 加 法 连 加 连减 加减混合 口算 混合计算 解决问题 两位数减一位数、整十数 求一个数比另一个数多或少几 认识各种面值 元角分 小数表示单价 认识 人民币 换 算 进 率 加减法的计算 1、横向整合 2、纵向整合 横向整合 教材内容循序渐进、层层上升 不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数 20以内的退位减法、100以内数的认识 两位数加减一位数和整十数 加减混合运算 * 100以内数的认识和加减法 本册知识 * 万以内数的认识和加减法 后续知识 数与代数 * 20以内数的认识和加减法 一年级上册知识 纵向整合 承 前 启 后 认识平面图形 本册知识 给定一个方向辨别其他方向，辨别8个方向 平面图形及特征、周长、面积 后续知识 图形与几何 纵向整合 * 上、下、前、后、左、右的认识 * 立体图形的初步认识 一年级上册知识 建立表象 三、教材编排特点及建议 1、合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注 重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。 6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 7、注重培养学生初步的应用意识和用