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美好与残缺?? 167班 安妮???????????????????????????? 我有一个好老师和一个坚强的同学。?????????????????????????????? ???我那个同学腿不好，但她一直努力的坚强的参加活动，然而最让我难忘的是那一次活动。?????????????????????????????????????????????????? 这一天我们初一同学在综合楼第五层参加一个安全讲座，那位同学一直坚持着要去我和几个同学只有把她扶到五楼。???? ?讲座结束后，各班都准备回教室了，可我却在角落边等待着三位同学，其中有一位是腿有残疾，所以我与另外俩位同学要扶她，而在这个时候老师也家人了我们。在楼下的时候，一位男同学走了过来说：“要帮忙吗?”于是那位男同学牵着这位同学的手一起下楼，老师觉得这画面很感人，于是把它拍了下来，拍完后我们继续下楼，我听到后面叫：“慢点”于是我们回头看了看一大群人跟在后面慢慢地小心翼翼地走着，这个画面很温暖，我也为这个画面而感动，一大群人跟在一个残疾的女孩后面。 ??在走的过程中，男孩说到：你可真坚强，上次秋游，我们班大部分都不想去可是听到你去，所以我们全班同学就都去了。 ? ?在回教室的过程中，我们有说有笑，并没有因为小雨而烦恼，我倒认为现在下雨使得我们整个校园的气氛更温馨，更加地充满爱了。 那位同学是高千淇，而那位男同学是171班的袁仁杰，这位好老师是我们的班主任李六英老师。? ?在回教室的过程中，我慢慢地发现我们平时一味地去扶高千淇确保她不摔倒，而老师不同，她是尽可能的让高千淇自己独立行走，细心的我以前也没发现，原来老师要千淇回答问题时并没有让她坐着答，而是让她学会站立。以前面对这件事时认为老师狠心，不会体谅别人，直到现在我终于明白什么是伟大，什么是爱。? ?李老师是想让千淇学会坚强，也对千淇说过：“千淇，坚强是你最可爱的地方”?? 千淇，我也想对你说：“坚强，是你最可爱的地方”。 我们每个人都不是完美的，但是我们一个个的个体能组合成一个完美的大家庭。 指导老师：李六英 171班的袁仁杰同学护送高千淇同学从五楼大礼堂回教室 我笔下的真善美 171 向欣云 什么是真善美？什么是真？什么是善？什么是美？爱是真的，爱是善的，爱是美的。生活中处处有真善美。可随着科技的发达，人们的心也在变，现在这世间的真善美还有多少？ 不知在哪本书里看过一个伤感凄凉的故事： 初秋的凉意袭向人们的心头，萧瑟的风呼呼掠过，秋雨弥漫整座城市，却仍掩饰不了这五光十色的繁华。商店的售货员大声叫卖，来往的人们轻快地穿梭其中。啊，热闹的夜啊！ 然而，倘若细心一些，便不难听见从街角传来的细细的二胡声。我循声望去，只见一位老人蜷缩在街角，拉着二胡，面前一个盛钱的小碗。我从来没见过这么邋遢的人。他头发大半已白，稀疏的发丝乱蓬蓬地散落着。瞧他好像六十岁上下，满脸皱纹，像打褶的纸，唯有那双眼睛炯炯有神，敏锐而明亮。 我的心微微地颤抖。哀怨的乐声还在奏着，仿佛在哭诉着一个凄凉的故事。这初秋入夜如一袭藕荷色的薄纱，轻轻撩拨着人们的心弦、 这时雨下大了，来来往往的行人逐渐少了。我的心头忽地一颤，拿出十元钱放在老人碗里。他猛地一抬头，干瘦的脸挤出生硬的笑容。我的心又是一揪，只见他浑身被淋透了，像落汤鸡一般，但二胡声仍没有停止...... 人们似乎对这样的人司空见惯了。虽然有些人停下来轻蔑地看看，但更多的则是视若无睹 我的心好像被针扎了一下，痛痛的。《礼记》云:“故人不独亲其亲，不独子其子，是老有所终”这个孤苦的老人无人赡养，只能在街头靠卖艺为生！ 老人依然拉着二胡，那凄凉的乐声如尖锐的手指，拨动着千万人良知的心弦。 雨夹着风，笼罩了整个城市。 每当我回想起这个故事，我的脑海里总能浮现出那个老人在雨中拉着二胡的场景，每当我回想起这个故事时，我总会想这世间的真善美去哪了？他们的良心呢？每当我回想这个故事时。我想对长的好看的哥哥姐姐说：“你们的表面美，可你们的内心是美的吗？”我想对那些有学问的人说：“你们学的知识去哪了？用在哪去了？”我也想对全世间的人说：“你们的道德去哪了？你们不能伸出你们援助之手去帮助一个老人吗？ 指导老师：李娟 生活中的真善美 又是一年冬天，到了吃狗肉的好时候了。我的一个好朋友家里养了一只小黑狗，那是一只精瘦的小黑狗。 这只狗虽不是我家养的，但我也算是看着它一天一天长大的。我对它也是有感情的。