第一章心理学研究什么和如何进行研究(第一讲).ppt

* 普通心理学 授课人： 张改叶教授 基础心理学教研室 联系电话：3029992 　课程简介 1.学科性质 《普通心理学》是心理学专业的专业基础理论课，也是学习心理学的“入门课”，是心理学专业学生的必修课。 《普通心理学》是研究正常人的心理现象和行为产生、发展变化规律的科学。　 因为它研究的是人的心理现象的基本事实，就涉及到关于心理现象中的一系列基本概念，基本知识和基础理论。普通心理学就是系统阐述、解释这些概念和理论知识的课程。　 ２.教学目标： 向学生传授心理学的一般知识和基础理论，使学生了解心理学的基本事实，基本概念和基本理论；掌握心理现象产生．发展变化的基本规律；了解心理学发展的基本过程和趋势；使学生对奇妙的心理现象发生兴趣，也为使学生成为心理学方面的专业人才打下知识基础。　 ３.教材及体例 彭聃龄主编《普通心理学》北京大学出版社；全国高等院校“十一.五”规划教材 教材体例： 五个模块： 第一块：绪论（第１－２章） 第二块：人的信息加工（第３－８章） 第三块：行为调节和控制（第9－10章） 第四块：人的心理特征（第11－12章） 第五块：活动与发展（第13－14章） ４.学时安排： 　共安排90个学时，理论课60个，实验课30个学时。共15周,每周6学时,理论4学时，实验2学时 5.课程性质：考试课。 作业和实验成绩占２0%，理论考试成绩占８0%。准备作业本，按时按要求完成作业；积极参加并完成实验操作和讨论。　 6.学习策略： 　如何使用本教材？如何学习心理学？ 认真阅读、积极参与（实验和作业）、自我体验、以教材为中心，扩展学习活动，积累相关经验， 丰富人生体验。 　 　　 第一章心理学研究什么和如何进行研究 第一节 心理学是研究心理现象的科学 第二节 如何研究心理学 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理学的过去和现在 第一节心理学是研究心理现象的科学 重点理解：什么是心理现象？ 什么是心理现象？ 心理现象也叫心理活动． 如：人可以看.听.想.思考并说出来；不仅可以知道现在的事情，还可以知道过去和未来的事情．　　 心理现象是世界上最复杂．最奇妙的现象． 心理现象也叫精神现象，是大脑对体内外各种刺激产生的反应活动。心理学把他们叫做感觉、知觉、记忆、想象、思维、情绪、动机、人格等。 心理现象虽然很复杂，但它是可以研究的。 心理学就是研究心理现象的一门科学，以研究正常成人心理活动规律为主。 心理现象可以分为： 个体心理； 个体心理与行为； 意识与无意识； 个体心理与社会心理； 一．个体心理 个体心理包括三个方面 （一）认知活动 （二）情绪与动机活动 （三）能力和人格 （一）认知 认知（oognition） 人的感官接受外界信息，通过大脑的加工处理，转换成为内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是认知过程，也叫信息加工过程。包括：感觉、知觉、记忆、思维和语言。统称认知活动。 认知活动是人的心理最基本的活动。通过认知活动去了解认识客观事物的现象和特征，把握事物的变化规律。 （二）情绪与动机 情绪： 人对客观事物的态度的体验。 人不仅认识事物的属性、特征及其相互关系，还会产生对事物的态度，引起情绪反映。情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的肯定或否定的态 度的体验。如大家常说的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧； 忧、思、悲、恐、惊； 　 情绪情感在认识的基础上产生 ；情感又对认识产生巨大影响，成为调节和控制认识活动的重要的内在因素（内驱力）。 动机: 推动人的活动、并使活动朝向某一目标，顺利实现目标的内部动力。 动机的基础也是人的各种需要 。 动机具有性质和强度的区别，动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不同。 意志：是自觉的确定目的、为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程叫做意志。 意志与认识、与情绪情感有密切关系。 （三）能力和人格 能力： 是人顺利实现某种活动的心理条件。 能力是一种心理特征，它和其他心理现象不同，又叫智力，可以分为一般能力和特殊能力。 能力与知识、与实践有密切的关系。 人格： 一个人稳定的、独特的区别与他人的心理品质；表现为人格特征、气质、能力、思想、情感和行为方式。 认知、情绪、动机、能力和人格是个体心理现象的重要内容。 二、个体心理与行为 行为： 指有机体的反应系统，由一系列的反应动作和活动构成 。 行为是在一定的刺激情景下产生的 ； 引起行为的内、外因素叫刺激 （信号）； 刺激可以分为物质的、语言的； 心理支配行为，又