第4.2节：关注生物技术的伦理问题.ppt

第4.2节;是指人与人之间的关系。;回忆克隆技术的过程：;克隆人;一、克隆人引发的伦理问题;一、克隆人引发的伦理问题;一、克隆人引发的伦理问题;一、克隆人引发的伦理问题;一、克隆人引发的伦理问题;二、设计试管婴儿引发的伦理性问题;二、设计试管婴儿引发的伦理性问题;二、设计试管婴儿引发的伦理性问题;二、设计试管婴儿引发的伦理性问题;二、设计试管婴儿引发的伦理性问题;思考：;思考：;三、基因检测引发的伦理性问题;三、基因检测引发的伦理性问题;三、基因检测引发的伦理性问题;三、基因检测引发的伦理性问题;三、基因检测引发的伦理性问题;思考：;三、基因检测引发的伦理性问题;三、基因检测引发的伦理性问题;核心归纳;1、2001年3月，国家“863”计划成果展览会上展出了一只背上有人耳的老鼠，这是克隆技术继克隆羊“多利”之后的一次飞跃发展，下列不属于克隆技术的是（ ） A．一小块萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植物 B．将人的DNA片断植入细菌体内后获得大量的DNA片断 C．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯 D．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株 2、克隆技术也具有双刃剑的效应，下列不符合克隆技术积极 的一面是（ ） A．丰富生物的多样性，促使生物进化 B．有利于生物界基因库的保护 C．有利于一些濒于绝迹的动物的保护 D．有利于生态系统的稳定 ;3、中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是……( ) A．大多数人对克隆人的研究持否定态度 B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决 4、下列哪项不是解决基因歧视的正确方法（　 ） A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育　　　 B．杜绝基因检测 C．保护个人遗传信息隐私权权 D．建立完善的法规，通过立法解决 ;5、关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范(　　) A．利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人 B．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览 C．利用试管婴儿的脐带血 D．设计试管婴儿，不一定要考虑他的性别 6、严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是( 　) A．基因检测 B．设计试管婴儿性别 C．克隆人 D．对植入前胚胎进行遗传学诊断;7、“设计试管婴儿”与试管婴儿相比,特有的技术环节是(　　) A.体外受精 B.胚胎移植 C.植入前胚胎遗传学诊断 D.细胞核移植 8、不属于“设计试管婴儿”设计对象的是(　　) A.性别 B.基因型 C.胚胎发育的过程 D.染色体组型 9、设计试管婴儿所引发的主要问题是(　　) A.不适合的胚胎的处理问题 B.将此技术用于设计婴儿性别等 C.植入前胚胎遗传学诊断问题 D.设计试管婴儿的审批问题;10、2010年5月20日，美国生物学家克雷格·文特尔宣布在实验中制造生命细胞。克雷格·文特尔将一种称为丝状支原体的微生物DNA进行重塑，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中。新的生命由此诞生。这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA。下列关于“人造儿”的说法错误的是 A．“人造儿”没有细胞核 B．“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在 C．“人造儿”不会衰老、死亡 D．“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异 11、设计试管婴儿利用的技术手段不包括(　　) A.体外受精技术 B.胚胎移植技术 C.植入前胚胎遗传学诊断 D.转基因技术