《幼儿卫生保健》的教学大纲.docVIP

《幼儿卫生保健》教学大纲 一、课程性质和任务 幼儿卫生保健一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科。它是中专学前教育专业学生必修的专业基础课程，也是学前教育专业的一门主干课程。它的任务是阐明幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿进一步发展打下良好的基础。要求学生掌握该课程的理论、知识和技能操作，为今后从事幼儿园卫生保健及教学工作奠定基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是通过教学，使学生全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据，科学地制订和执行幼儿的生活制度的卫生原则，合理调配和组织幼儿的膳食；组织幼儿开展适宜的身体锻炼；严格遵守各项活动的卫生要求，培养幼儿良好的卫生习惯；预防身心疾病；加强幼儿的安全教育，应急处理各种意外事故；严格遵守幼儿园的各项卫生保健制度；积极创设符合卫生要求的环境条件（包括选择园址、安排房舍、配置设备、加强安全措施等）。 三、教学内容和要求 本课程对学生在知识、能力和素质方面的要求如下： 1.知识方面的要求：在理解的基础上全面掌握学前儿童的解剖生理特点和卫生保健措施，生长发育的规律和健康评价方法，对营养的需要和膳食配制的要求，常见病和传染病的防护措施，意外事故的急救处理，常见心理问题的矫治方法，教育环境的创设和教育过程的卫生要求。 2.能力要求：具备一定的实际工作能力，能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。要具备较强的自我知识更新能力，较快的适应工作岗位需求的能力。 3.素质方面的要求：具有爱心、细心和责任及健康的体魄，活泼开朗的性格。 绪论 1.了解幼儿卫生保健的概念、意义和学习方法。 2.了解幼儿卫生保健的回顾与展望。 第一章 幼儿生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体 第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健 1.熟悉人体的基本形态，了解人体的基本结构、基本生理特征和生理功能调节。 2.熟悉幼儿各系统的特点。 3.掌握幼儿各系统的卫生保健要求。 第二章 幼儿的生长发育及健康评价 第一节 幼儿的生长发育 第二节 幼儿健康检查 第三节 幼儿的健康评价 1.掌握幼儿生长发育的规律和影响因素。 2.了解幼儿健康检查的内容、方法及幼儿的健康评价。 第三章 幼儿的营养与膳食卫生 第一节 幼儿的营养卫生 第二节 幼儿膳食的配制及饮食卫生 1.熟悉幼儿生长发育需要的营养素及其作用。 2.掌握幼儿合理营养的内容，幼儿膳食配制的原则。 第四章 幼儿常见疾病的防护 第一节 幼儿传染病及其防护 第二节 幼儿非传染性常见病及其防护 第三节 幼儿常见的寄生虫病及其预防 1.了解传染病的特征。 2.熟悉各传染病的传播途径、流行季节、病因、主要症状。 3.掌握各传染病的预防措施。 4..熟悉幼儿各常见病的临床表现。 5.掌握各常见病的预防原则。 第五章 幼儿意外事故的防护和急救 第一节 安全教育和意外事故预防 第二节 常用的护理技术 第三节 常用的急救技术 1.熟悉对幼儿进行安全教育的内容。 2.熟悉常用的护理技术。 3.熟练掌握幼儿常见意外事故的预防和急救措施。 第六章 幼儿的心理健康 第一节 幼儿心理健康的标志 第二节 幼儿常见的心理卫生问题 第三节 幼儿心理健康教育 1.熟悉幼儿心理健康的一般标准。 2.了解幼儿常见的心理问题及矫正措施。 3.掌握促进幼儿心理健康的主要措施。 第七章 幼儿园的卫生保健制度 第一节 幼儿的生活制度 幼儿园常见的卫生保健制度 1.掌握制定幼儿生活制度的原则。 2.熟悉幼儿日常生活保健制度中的内容和卫生要求。 3.了解幼儿园常见的卫生保健制度。 幼儿园的生活环境卫生 幼儿园建筑卫生 幼儿园用具设备卫生 幼儿园心理环境的创设 1.了解幼儿园的建筑卫生要求。 2.熟悉幼儿园各用具设备的卫生要求，掌握幼儿桌椅的卫生要求。 活动课 活动课一 足弓发育的检查 掌握判定正常足与扁平足的区分方法。 活动课二 形成指标的测定 掌握人体最基本的形成指标（身高、体重、胸围、头围）的测定方法。 活动课三 体温的测量 掌握体温的测量方法。 活动课四 视力检查 掌握视力的检查方法。 活动课五 肺活量测量 掌握肺活量的检查方法。 活动课六 晨检 掌握幼儿健康状况的观察方法。 四、学时分配 学时分配建议（60学时） 章节 名称 总学时 讲授 实验 绪论 1 1 第一章 幼儿生理特点及卫生保健 15 第二章 幼儿的生长发育及健康评价 4 第