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河北安国中学201-2014年地理复习计划 一、指导思想以高中地理课程标准为依据，认真研统一考试说明，紧紧围绕201年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、学生情况分析 ?文科有个，基础较好，学习积极性较高;充分调动学生的积极性。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、具体复习计划及对策　 　全年度高三复习分三轮： 　　第一轮复习，从201年8月号到201年1月6号，通读教材，主要是基础能力过关。 　　复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。 　　2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏; 　　3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。 　　4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 　　5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导 　　6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。 　　第二轮复习，201年1月10号至4月5号,注重知识的灵活运用和能力提高 　　. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。 　1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在图式中,图就在课本上 ?; 　 ?2,人文地理思维的模式化; 　 ?3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征. 　　第三轮复习：201年4月10号初至5月20号,注重查漏补缺和解题技巧的培养。 　　复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导. 　　1、抓主干知识，纲举目张。 　　2、重地图，抓区域核心。 　　3、重原理，讲解题思路。 　　4、关注热点，了解热点问题的地理背景。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。 3.突出主干，落实基础。知识系统化。 4.注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。 （二）研究历年高考试题 每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。 （三）教学质量摆第一 1.备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课，要在整合各种资源（教材、资料、历年高考试题、网络资源等）的基础上备课。 加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。 2.上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3.课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每节教案中都能体现课后随笔。在反思中求进步。（四）知识落实是关键 通过课时作业、练习、单元检测落实教学内容。作业、练习、单元检测题要精选、精练、精评，做好落实。每堂课要有练习，每两节课1次作业，每个单元或重点章节有小测验。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。 ???首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做课时作业，有的适合考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。 试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。 （五）课外辅导要灵活 多种方式、多种时间、多种场合,针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难的学生，重视补缺补差，对实验班地理单科偏差的同学要个别辅导，对普通班、艺术班同学要分层指导，提高班级整体水平。 （六）补差纠偏促上线 对临界生存在的地理偏科生要采取各种方式补差纠偏。各科任老师要对所带班级临界生中地理学科差的学生摸清问题所在，个别辅导、学法指导；备课组成立补差班，利用课外时间集体补差；补基础知识、授学习方法、教应试技巧，力促临界生上线。 六、教学内容及教学进度安排 ??一轮复习计划从201年8月6日左右开始一轮复习，到201年1月6号初结束。教学内容分为四大块：