小学数学教案《圆》.pptVIP

圆和多边形的对比 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 请大家用“是什么？为什么？”的方式来研究这些生活中的现象。 圆的历史 古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的，那么是什么人作出第一个圆的呢？ 　　18000年前的山顶洞人用一种尖状的石器来钻孔，一面钻不透，再从另一面钻。石器的尖是圆心，它的宽度的一半就是半径，这样以同一个半径和圆心一圈圈地转就可以钻出一个圆的孔。　　古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。后来他们在搬运重物时，就把几段圆木垫在重物的下面滚着走，这样就比扛着走省劲得多。　　大约在6000多年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子——圆的木轮。约在4000年前，人们将圆的木轮固定在木架上，这就成了最初的车子。 * 玛纳斯县兰州湾学校 引领者：罗浩盛 九年义务教育小学数学六年级上册 我参加寻宝活动，得到这样一张纸条 ——“宝物在距离你的左脚３米处” 宝物到底在哪里呢？ 白纸中有个黑点，这个黑点代表我的左脚。想一想，宝物可能在哪儿？用１厘米表示１米，请在纸上表示出你的想法。 我参加寻宝活动，得到这样一张纸条 ——“宝物在距离你的左脚３米处” 圆心——圆的中心 半径——连接圆心和圆上任意一点的线段 ——确定圆的位置 ——确定圆的大小 同圆或等圆的半径相等 以“我的左脚”为圆心，“3米“为半径的圆 宝物在 上 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示； 通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。 r d O · o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 从中心到顶点相等的线段有 3 条 从中心到顶点相等的线段有 4 条 从中心到顶点相等的线段有 5 条 从中心到顶点相等的线段有 6 条 从中心到圆周上相等的线段有无数条 同圆或等圆中所有的半径都相等 画一画、比一比、折一折，量一量，在小组里讨论： （3）同一个圆的直径和半径有什么关系？ （1）在同一个圆里可以画多少条半径,多少条 直径? （2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？ 直径呢？ 把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的 时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。因 此安装在车轴上的车厢，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉 着走。假设这车轮子不是圆的，轮缘上高一块低一块的，也就 是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来， 一定要把你的头颠昏。 直径——通过圆心且两个端点都在圆周上的线段 在同一个圆里，直径等于半径的2倍 D＝2r或r＝1/2D 直径——通过圆心且两个端点都在圆上的线段 在同一个圆里，直径等于半径的2倍 D=2r或r=1/2D 填一填： 3 1.32 0.23 r（米） 1.06 0.8 d（米） 0.46 0.4 2.64 0.53 6 （1）在同一个圆内能画无数条半径。 （ ） （2）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） （3）两端都在圆上的线段，叫做直径。 （ ） （4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间 的距离应该是4厘米。 （ ） 判 断： × × × √ 因为圆形边上的任何 一点到圆心的距离都是相 等的，也就是使得撑伞的 人们从任何方向来看都是 遮挡到雨水，圆拱形也利 于雨水滑落，而且折叠， 撑开时，骨架长短一致， 受力均衡，轻易方便使用， 同时外形美观，精致。 *