松鼠(精选).pptVIP

《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 学习目标 2、松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？ 文中第一自然段的“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 这个顺序是否能颠倒？为什么？ 不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。 练习：阅读思考 1、第①段总括松鼠三个特点是什么？ 漂亮、驯良、乖巧 2、作者总括这三个特点的目的是什么？ 说明松鼠很讨人喜欢。 3、第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ ⑴面容 ⑵身体 ⑶四肢 ⑷尾巴 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 学习目标 1、掌握说明方法的运用。 2、学会品味文艺性说明文的语言特点。 3、激发关心动物、保护动物的热情。 自学提纲（10分钟左右） 1、本文运用了哪些说明方法？（请举例说明，并体会其作用。） 2、请你举例分析、品味本文说明语言准确性和生动性特点。 3、拓展话题：请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。  本文运用了哪些说明方法呢？ （请举例说明，并体会其作用。）   示 例： 本文体裁：文艺性说明文（科学小品） 平实性说明文（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰 生动性说明文（文艺性说明文） 生动说明、既准确又生动形象 品读生动的语言： 小 结 通过本节课的学习，你获得了哪些信息？ （提示：可以从松鼠以及作者本身谈，也可以从文章结构，写作特色谈。） 课堂作业 ：指出说明方法，并分析其作用。 1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 (摹状貌) 2、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 (打比方) 3、它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁----- (作比较) 结合具体语境，品赏语言特色。 A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这段文字用摹状貌的说明方法，用生动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者留下深刻的印象。　 B．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暧和。 “通常”一词运用准确。它说明松鼠搭窝的一般情况，但也不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确严密。 拓展话题： 由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。 1、我将面向所有中小学生发一个倡议书，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。 ?2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。??3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和“母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。  生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀； 生活在长江里的白 鳍豚20年前还有 400头，现在已不 足20头；野外生存 的东北虎仅长白山 还残存8只…… 加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。 建立野生动物保护组织。 建立野生动物保护区。 依法严惩：《野生动物保护法》第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。 松鼠 总括特点 （ 1 ） 具体介绍 （2—5） 补充说明 （ 6 ） 漂亮（ 2 ） 驯良（ 3 ） 乖巧（4—5） （逻辑顺序）