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技术的革命对外汉语电子教材的开发
教育技术的革命
一对外汉语电子教材的开发
王文才 赵明德
北京科技大学外语系 中央民族大学对外汉语教学中心
近年来在世界范围内学习汉语的人越来越多,涉及的面不只是世界上的华人,’而是涉
及到多个民族,多个国家,正在掀起学习汉语的热潮。这种参加汉语学习的热潮,不光是
个人行为,而是出现了商业集团,社会团体,国家参与的世界范围的社会行为。这样一种
行为,对我们从事汉语教学的单位和个人,提出了新的历命,我们应以新的认识,新的姿
态和新的方式迎接新的挑战,抓住千载难逢的机遇,更加增强紧迫感,为在世界范围内普
及汉语学习,弘扬中国传统文化作出贡献。
一.跟上高科技发展的形势,更新观念。
科技发展突飞猛进,科技发展的成果为教育工作者提供了施展才华的新手段,新的用武
之地。特别是多媒体技术的成熟和广泛应用,因特网的出现和日益普及,为教育工作者提
供了强有力的工具和巨大的舞台,这使得未来的教育体制和教育模式,教学方法,教材编
写将引起一场巨大的变革,必将全面冲破旧体制和旧模式,对我们从教人员,更新观念是
非常需要的,也是非常紧迫的。
1.教材设计的观念更新。
目前我们国家的对外汉语教材的种类很多,有数百种不同类型的教材。有些教材不但
在国内使用,有些好的教材也在国外使用,这说明我们国家这些年来,在开发对外汉语教
材方面取得了很大成绩。但无论在教材品种上,教材质量上,与当前的需求,还有待改进。
国家对外汉语教学领导小组组长陈至立在去年第二次全国对外汉语教学工作会议上针对对
外汉语教材的问题指出:“缺少富有新意和科学实用的精品教材,尤其是缺少能够进入国外
大中小学的优秀教材;缺少现代化的教学手段。”同时在对今后一个时期对外汉语教学工作
的主要任务中,第一条,她就强调:“从现在起到下世纪的前几年,要集中一批有创新精神、
教学经验丰富、理论扎实的教师和科研人员,组成代表国家水平的教材编写队伍,编写适
合不同国家、不同地区、不同层次人使用的汉语精品教材,同时编写广播电视和网络使用
的教材。”我的理解是,新编教材种类要多,质量要高,能代表国家级水平。我所指的观念
转变,在教材编写时,要继承传统教材的精髓和优点,突破传统教材的框框和束搏,在编
写新教材时,从观念上转到立体教材上。教材的设计编写和制作,不能停留在纸的媒体上
ROM和网络传输的教材。纸的教材,利于传统的教学
(抒籍),要开发电子教材,即CD
ROM雨I网络教材,更能满足单个人学习的需要,能
需求,在今后若干年仍有市场;但CD
体现出个性化和人性化,同时这类教材,也能为课堂教材起到补充和辅助作用,随着多媒
体教室的增多和完善,也会取代传统教材。’
2.教学法的更新。
伴随电子教材的产生、普及和,。泛使用,多媒体教室对传统教室的替代,必然产生教
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学法的更新。教师在这种环境上课与传统授课方式不同,教师引导学生可根据自已的水平,
选学的课程,按自己的接收能力,能学到尽可能多的内容,这样就能充分发挥个人的潜在
力。老师可随时监视每个学生的学习情况,也可随时给提出问题的学生答题,也还可以同
单个学生或几个学生讨论相关的问题。在这种环境中,对老师的要求不是低了,而是更高
了,作为教师必须学会如何使用计算机上课,熟悉多媒体教室的功能,而且还要熟悉学生
选用的所有教材,还可以准备补充教材。只有这样,才能完成教学任务。
3.教学时空观念的更新。
传统教学在时间和地点上,都是固定的,教师必须按课表行事,准时到教室上课。一
旦实行网络教学,对学习者来说,将是随时的,他们将根据自己的时间,安排自己的学习
进度,选择自己学习的内容。他们将随时把他们的问题,以电子邮件的形式传给老师。老
师通过自己的计算机,随时都可以收到学生的问题,老师也可随时按学生的要求,回复学
生的问题。学生学习不受时间和地域的限制,而老师的工作也不受时间和地域的约束,是
自由、主动行为。
4.心态和知识的更新。
信息时代,科技发展非常快,一般来说,教育工作者总是尽力跟踪自己学科的发展,
将学科知识与现代化手段结合起来,才能更好地发挥自己的聪明才智。我这里特别强调,
无论哪个年龄段的人,文科老师一旦了解本学科的
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