考中--)林山陈(示启学教及析分点错易考中题试史历东广来年近.pptVIP

3分 * 3分 * 3分 * 0分 （2）?哥伦布；给欧洲的资本主义发展带来了大量的资本原始积累，为社会经济发展奠定了物质基础。 问题：记忆混乱。相当一部分答了“哥伦比亚”、 “哥布伦”等，错别字问题也比较严重，甚至还有一些风牛马不相及的答案，如哥白尼、但丁、拿破仑、奥巴马、丘吉尔、郑和、陈乐民等。 问题：条件答的是空话，如提供“有利的条件”、“十分优越的条件”、“良好的条件”、“雄厚的基础”等。 * 3分 * 2分 2分 * 1分 问题：一个问题重复说；知识理解混乱。 * 0分 0分 建议：历史概念的阐释。历史概念要讲透。内容讲明，关系理顺，重理清逻辑关系，引导学生归纳、总结、分析、评价方法，提高认识能力。 * 0分 （3）新中国重返联合国；中美关系正常化；中美建交等。 （4）建立经济特区，吸引外资和外来技术；世界贸易组织、亚太经合组织等。 问题：张冠李戴，答非所问。 * 建议：加强主干知识贯通能力。历史主干知识是在历史教材中前后纵贯，是有知识体系的历史知识，涉及到中外历史的大事如政治、科技、教育、思想、经济、国际关系等。如何有效复习主干知识呢？一读熟书；二构思维导图；三建知识树。 请欣赏罗佩生老师的9上思维导图： * * * * * * * * * 陈山林老师编写的初中历史单元知识树 * （5）综合上述材料并结合所学知识，你认为中国怎样才能在国际上发挥更大的影响力。 （68%东莞） 积极参与国际合作与竞争，自力更生、独立自主提升综合国力，加大自主品牌的研发和创新能力等。 * 3分 * 2分 问题：意思表达重复，知识相混，编号错误。 * 2分 * 1分 问题：意思表达重复。 1分 问题：缺斤少两。 * 0分 问题：写了几个词语,不成句。 0分 * 0分 问题：表达意思不清晰，缺乏具体做法 * 问题：是学生没有从多角度进行思考，来来去去就是写一个意思，导致多点意思重复的现象十分普遍。如：“以经济建设为中心，大力发展生产力”与“提高我国综合国力”重复；“坚持改革开放”和“坚持对外开放”重复等。 建议：培养学生从材料中提取有效信息的能力，掌握根据材料回答问题的方法。认真阅读材料，划出关键词，根据材料中的有效信息回答问题，是历史科综合题的最重要的做题方法，学生对历史启示类的回答方法没有掌握，不懂得如何根据材料总结出具体的做法，而是凭自己认知来写，所以就会造成反反复复地说同一个意思。 * （0.46中山） （0.63东莞） 27. (2014·广东)14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题： ?????材料一????他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达芬奇，而达芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。?——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 ????材料二????文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。——陈乐民《欧洲文明十五讲》 ?????材料三????英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。——钱乘旦《世界现代化历程》 ????材料四?????见题27图 * （1）依据材料一并结合所学知识，写出达芬奇的一副绘画代表作品？他“新奇的目光”中蕴含着怎眼的时代精神？ （66.5%东莞） （1）《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等?；人文主义。 * 2分 * 2分 * 1分 问题：写错别字。如《蒙娜丽莎》的“蒙”少一横、“丽”写成“莉”、“莎”写成“沙”“纱”等 或 《最后的晚餐》的“餐”字写错。 0分 问题：没有读清题意，盲目地抄原材料导致失分，如写“勇气和热情” 或 “冲向色彩缤纷的新天地。” 建议：培养做完题目检查的习惯。 * 0分 （1）《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等?；人文主义。 问题：对达·芬奇的代表作品记忆不准确，大约几百个学生写了“鸡蛋”，可能因为小时候听说过达·芬奇画鸡蛋的故事；还有学生对知识混淆，将凡·高的《向日葵》、但丁的《神曲》作为达·芬奇的代表作品。 建议：重视基础知识的落实。 * 0分 （1）《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等?；人文主义。 问题：根据自己所学知识理解来表述，表达、表述能力有待加强。 建议：加强答