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考点速记 考点1 汉字的演变（识记） 名称 出现时间 概况/特征 甲骨文 商朝 商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始 金文 商周 商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”也称“铭文”。金文比甲骨文规范 大篆 西周 西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆” * 公布分析发财 名称 出现时间 概况/特征 小篆、隶书 秦朝 秦朝时把小篆作为全国规范文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书 草书、行书 汉朝 魏晋时期，草书和行书也逐渐流行 楷书 魏晋 魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，楷书缜密端正。代表人物：唐朝的颜真卿、柳公权 * 公布分析发财 考点2 孔子（理解） 简介 名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。春秋晚期的孔子，孔子是儒家学派的创始人，[2015长沙13]其言论被记录在由其弟子整理的《论语》一书 孔子 * 公布分析发财 主要贡献 思想核心是“仁”和“礼”。 （1）治国思想：提出“仁”（“仁而不妄”[2014长沙43（1）])的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民 情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀； （2）教育上：①创办私学，广收门徒，倡导“有教无 类”。打破了学在官邸的限制，体现了教育平等思想； ②注意“因材施教”，实施启发式教学；③温故而知新；④“知之为知之，不知为不知，是知也”，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；[2014永州4] （3）文化上：整理《诗经》；根据鲁国历史材料编成 《春秋》一书。 * 公布分析发财 影响 后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大 现实意义 有利于社会的稳定、人际关系的改善、社会主义精神文明建设、社会主义和谐社会建设 * 公布分析发财 考点3 “百家争鸣”（识记） 形成 春秋战国，社会处于大变革时期；铁犁牛耕的发展，推动了生产关系的变革；“士”阶层活跃；私人讲学出现，平民开始接受教育；社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，各学派纷纷著书立说，发表意见，相互辩论，形成了“百家争鸣”的局面。 * 公布分析发财 主要学派 代表人物 代表作 主要主张 儒家 孟子（孟轲，有“亚圣”之称） 《孟子》 （1）要求统治者以“仁政”治国，轻徭薄赋； （2）“民贵君轻”的民本思想； （3）提出了“春秋无义战”； （4）主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源 荀子（荀况） 《荀子》 （1）提出“制天命而用之”的主张； （2）认为人能认识自然规律，并应按自然规律去办事 * 公布分析发财 道家 老子 （李耳） 《道德经》 （《老 子》） 主张清静无为，并认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化 庄子 （庄周） 《庄子》 顺其自然，“无为而治” 墨家 墨子 （墨翟） 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争 * 公布分析发财 法家 韩非子 （韩非） 《韩非 子》 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识 兵家 孙子 （孙武） 《孙子兵法》 “知彼知己者，百战不殆”。 孙膑 《孙膑兵法》 提出“战胜而强立，故天下服矣” * 公布分析发财 考点4 佛教的传入和道教的兴起（识记） 1.佛教的传入：起源于古印度，西汉末年由中 亚传入中原地区。 2.道教的兴起：东汉时期，道教在民间兴起， 奉老子为教主，是我国的本土宗教。 * 公布分析发财 考点5 唐诗、宋词、元曲、明清小说（识记） 类别 代表人物 朝代 特点/代表作 唐诗 李白 （“诗仙”） 唐代（诗歌创作的黄金时代） 写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。像《早发白帝城》《蜀道难》等。他的诗， 既豪迈奔放，又清新飘逸， 而且想象丰富， 意境奇妙， 语言轻快 杜甫 （“诗圣”） 他的诗被后人称为“诗史”。“三吏”“三别”是诗史里的不朽篇章。他的诗，有的气魄雄浑， 有的沉郁悲怆，语言精练凝重；往往表达出对统治者的不满和对人民的同情，如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”表达了对社会不平等现象的痛恨 * 公布分析发财 类别 代表人物 朝代 特点/代表作 唐诗 白居易 唐代 提倡诗歌要反映现实生活，达到教育的目的。代表作有《秦中吟》《新乐府》等，讽刺社会，同情人民，是这类诗的代表作。他的诗直白如话，通俗易懂 宋词 苏轼 北宋 扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物，气势豪迈，雄健奔放， 对后世影响很大，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》 * 公布分析发财 宋词 李清照 两宋相交 风格委婉