山水画2 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 19、山水画 课型 水墨画 课时 2-2 教学日期 第十四周 教 学 要 求 培养学生对祖国传统艺术的热爱。 学习水墨画的知识，技法。 学会用水墨画来表现山水题材。 教 学 重 难 点 掌握水墨画表现山水的方法。 学会画山石的几种技法。 教 具 学 具 墨汁、毛笔、宣纸、水墨画范作、山水照片。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、准备阶段，检查课前布置的收集水墨画图片和文字资料的任务。 准备好要用的水、墨汁、宣和毛笔等必需的绘画工具。 二、出示水墨文人画作品，让学生了解有关文人画的发展历程，了解水墨画寄情功能的产生和发展，激发学生的兴趣和表现欲望，引出课题。 教师讲解文人画的一些知识。 按要求准备好必需的绘画工具和材料。 观赏师生课前收集到的绘画作品或者图片。 检查课前的准备工作，表扬做得好的学生。 创设良好的绘画氛围。 观赏师生课前收集到的绘画作品或者图片。 培养学生的责任心，激发对美术的兴趣。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 教师讲解文人画的一些知识。 文人画，是中国绘画史上的一个名称，也叫做：“士大夫写意画”。用书卷气作为评画的标准，意指的是诗意画或者“诗卷气”。文人画出现于唐代，元代以后大为盛行。 文人画的作品大多取材于山水、古木、竹石、花鸟等等。表现手法多为水墨或淡设色写意。 文人画与传统绘画相比较，最重要的特点之一，便是强调作者个人内心情感的抒发。这是用绘画形式来进行抒情的一种活动。 三、教师和学生展示并欣赏自己喜欢的水墨画。 通过赏析，归纳水墨画的抒情特征，理解创作源于生活又高于生活的传情特点。 你最喜欢哪一张画？说说你自己喜欢的理由。 你能理解画面表达了什么意思吗？ 四、学生根据自己以前和本课学到的水墨画知识、技法进行水墨画的创作。 确定一个主题，选择自己熟悉的生活或者感兴趣的事情创作一幅水墨画作品，要能充分的表达自己内心的感受。 五、欣赏评价。 通过赏析，归纳水墨画的抒情特征。 学生根据自己以前和本课学到的水墨画知识、技法进行水墨画的创作。 教师讲解文人画的一些知识。 教师和学生展示并欣赏自己喜欢的水墨画。 教师适时地进行必要的指导。 你最喜欢哪一张画？说说你自己喜欢的理由。 你能理解画面表达了什么意思吗？ 学习有关文人画的知识，了解中国传统绘画的一些艺术特色。培养民族自豪感。 通过赏析，归纳水墨画的抒情特征，理解创作源于生活又高于生活的传情特点。 确定一个主题，选择自己熟悉的生活或者感兴趣的事情创作一幅水墨画作品，要能充分的表达自己内心的感受。 板书设计 19、山水画 确定一个主题，选择自己熟悉的生活 或者感兴趣的事情创作一幅水墨画作品， 要能充分的表达自己内心的感受。 教材分析 学习本课是要特别注意的是，处于小学高年级的学生，对于笔墨表现技法有着自己的感受方式、理解方式和表现方式。 教后记