选精育教中高)华国田(师教史历的福幸名一做力努.pptVIP

最近又听到杭州某优秀历史教师患恶性肿瘤的不好消息，甚为心痛。良好的身体、精神状态是我们寻求专业发展的重要保障。工作再怎么忙，也不要经常熬夜（偶尔赶个任务，突击一下，也未尝不可），同时还要适当锻炼身体。只要有这份心，时间总归是有的。其实锻炼身体最最需要的是你的毅力。我校某女老师坚持饭后走路或小跑0.5小时，连续17年，40多岁，人年轻精神漂亮，工作成绩优异，教研组长，嘉兴市名师，女儿去年我们学校毕业考上浙江警察学院，出来就是公务员。成功人士。 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 我是不喜欢将老师比喻为蜡烛，什么燃烧了自己，照亮了别人。这是不对的，我更喜欢把教师比喻为火箭，提升自己，成就学生，教师与学生共同成长。 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 努力做一名幸福的历史教师 ——关于教师专业成长的一些建议 戴加平省名师工作室成员 戴加平特级教师工作室成员 田国华 嘉兴市海盐县元济高级中学 三门中学 2016.3.11 * 公布分析发财 引子 黄河边，我用瓶子灌了一瓶河水。泥沙混杂的水，被灌到瓶里以后，依然浑浊。透过瓶子看到的只是浑浊昏黄的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。……一段时间后猛然发现瓶子里的水开始变清了。最后泥沙全部沉淀，只占到整个瓶子的五分之一，其余的五分之四变成了清清的河水。我透过瓶子看到了天，也看到了地，看到了生命中幸福与痛苦的界限。 原来，幸福和痛苦也像黄河水一样。在匆忙和浮躁中，我们拼命地摇晃着自己的生活，直到生活变得一片浑浊，所有的幸福都掺上了痛苦的成分。……如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管它会不会消失，都只让它占据我们心里的一小片空间，其余的大部分空间就会被幸福所充满。 ——俞敏洪《在绝望中寻找希望》 * 公布分析发财 课堂研究，打造教师专业能力 学术阅读，提升教师学科素养 敦品修行，追逐教师教育理想 科学生活，支撑教师幸福人生 * 公布分析发财 一、立足课堂，打造教师专业能力 青年教师初登讲台，一定要关注技术层面上的细节，如课堂的导入和提问等教学的细节，教案和反思等的备课细节，尽快适应教学，技术层面的提高有赖于学科素养的积累，扎实地练好“内功”，才有可能驾驭得了各种教材，从“教教材”向“用教材”过渡。 ——戴加平 * 公布分析发财 ………… 情感 故事 思维 语言 教学特色 一、立足课堂，打造教师专业能力 1.常态课能吸引学生 一、立足课堂，打造教师专业能力 * 公布分析发财 郑婷婷老师，2007年大学本科毕业，现任教嘉兴桐乡高级中学 各类专业获奖合计： 全国特等奖1个 全国一等奖2个； 省级一等奖2个； 省级二等奖1个； 市级一等奖4个； 市级二等奖1个； 市属级一等奖2个； * 公布分析发财 学年 听课节数统计 2007 78节 2008 89节 2009 95节 2010 112节 2011 62节 2012 54节 2013 51节 ?听课数量：一定要保证 ?听课的对象：师傅 、 组内教师、其他学科名师、自己任课班级其他学科教师 ?听课的质量：标准 、 听课后的反思、主题 ?听课的时间：自己上课前和课后 ?听课的交流：与老师和学生 * 公布分析发财 一、立足课堂，打造教师专业能力 1.常态课能吸引学生 2.公开课有更高追求 公开课的关键词： 劳累 紧张 时间长 细节 挑战 有提升 一、立足课堂，打造教师专业能力 1.常态课能吸引学生 一、立足课堂，打造教师专业能力 1.常态课能吸引学生 * 公布分析发财 我的追求：教材内容的有效整合 一、确立基于学生的教学目标 二、厘清教材内容之间的关系 三、设置有逻辑、有梯度的问题重组教材内容 四、对于未整合内容的处理办法 教材的“目”的设计 第一目：重农抑商 第二目：工商业的管理 第三目：“海禁”政策 第四目：资本主义萌芽的缓慢发展 * 公布分析发财 2.公开课有更高追求 一、立足课堂，打造教师专业能力 1.常态课能吸引学生 3.科研写作主动持续 教科研是一名教师成长的重要支撑，教科研方面对我影响比较大，在历次名师评定中我在教科研方面的考核都能够非常顺利地过关。在教科研方面，首先我觉得敢于尝试是很重要的，人的潜力是无穷的，有时