教案 电磁感应 发电机.docVIP

文正实验学校课时设计活页纸 总 课 题 第十六章 电磁转换 授课人 申亮明 2课时 课 题 五、电磁感应 发电机 课型 教学目标 （1）知道感应电流产生的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关 （2）知道发电机的工作原理。 （3）知道交流发电机的主要构造。 （4）知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。 教具 电池组一个、开关一个 、导线托架两个、小磁针一个、可拆装的微风扇一个、发光二极管一个、直导线（铝箔筒）、马蹄形磁体一块、铁架台一个、导线若干、细线若干、条形磁铁、螺旋管一个、电流表一个、方形线圈一个、手摇发电机一台。 教学过程 教 学 内 容 1．新课引入 既然“电能生磁”，那么“磁也能生电”吗？ 2．进行新课 观察“磁生电”现象 学生观察16-35图中所示微风扇的结构； 师演示16-36实验； 问：上述现象说明什么？ 教师总结： （1）、电磁感应：利用磁场产生的电流的现象叫做电磁感应，电磁感应产生的电流叫做感应电流 二 、探究感应电流的产生条件 1、装置：如图16-37所示，安装实验器材； 2、提出问题：（1）导体AB在磁场中怎样运动，才能产生电流？ （2）怎样改变感应电流的方向？ 3、观察思考：根据演示现象，填写52页表格； 4、实验结论： （2）、感应电流产生条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线的运动时，导体中就会产生感应电流。 （3）、感应电流的方向与磁感应线方向和电流方向有关。 备课札记 文正实验学校课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课札记 三、发电机 (1)发电机原理 提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，能否产生感应电流呢？ 教师边提问边动手，把铝导线弯成线圈并在磁场中转动，让学生思考片刻之后，教师说明：为了便于我们观察和分析，我们在线圈上装一个转轴，并用铁架台固定，做成图所示的装置，转动线圈，引导学生分析，磁感线是水平方向的，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。 (2)发电机的构造 教师讲：实际利用上述原理制成发电机时，还有一些技术问题需要我们去解决，如：线圈转动时，会带动输出电流的铜线缠在一起。提问：谁能想办法解决这个问题呢？让学生思考讨论一会儿之后，出示铝环、电刷等并装上（如果时间不允许，可以直接出示课前装好的一套装置），让学生拿着电刷靠在两铝环上，转动线圈，观察铝环和电刷的工作情况。 教师讲：为了使输出的电流较大，实际制作发电机时，导线要绕成多匝线圈。 出示手摇发电机，简介构造。 板书：〈2．发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等〉 演示：摇动发电机大轮，小灯泡发光，验证了上述理论。 (3)交流电与直流电 板书：〈我国供生产和生活用的交流电周期0.02秒，频率50赫。 直流电的电流方向不变。〉 (4)发电机是把机械能转化为电能的机器。 ①发电机输出什么能？ ②要发电机发电，我们必须给它提供什么能？这种能量从哪里得到？ 板书：〈4．发电机将机械能转化为电能。〉 (5)请学生阅读课文最后三个自然段，然后教师结合课本彩图介绍水电站和实际的大型发电机。 文正实验学校课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课札记 3．小结：归纳本节课学习的主要内容。 4．作业：在课上做练习1、2题，思考练习. 六、板书设计： 五、电磁感应 发电机 1、电磁感应 （1）、电磁感应：利用磁场产生的电流的现象叫做电磁感应，电磁感应产生的电流叫做感应电流。 （2）、感应电流产生条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线的运动时， 导体中就会产生感应电流。 （3）、感应电流的方向与磁感应线方向和电流方向有关。 2、发电机 (1)发电机原理： (2)发电机的构造 3.我国供生产和生活用的交流电周期0.02秒，频率50赫。 4.发电机将机械能转化为电能