育民中学2008学年第二学期教导处工作总结.doc

2008学年第二学期教导处工作总结 本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立正确的办学理念，以大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，深化民主教学“五有” 模式，加强教学管理，优化课堂教学过程，注重教学效益的提高；同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，发挥备课组的作用，提高教研组工作的实效性，积极探索教学评价制度的改革，有条不紊地开展各项工作。 一、加强校本研修，促进教师教育观念深层次转变 1、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干，是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习，培养组长的责任意识和教研能力，积极带领组内教师进行教研活动，营造学习氛围，提高教研活动的质量。 2、通过磨课、听课、评课，开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动，探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征，努力营造学校教研一体的学习型组织，为教师搭建展示平台，提高教师的教学能力，促进专业化发展。 3、充分挖掘教师的特长和优势，根植 “三类课程”，即：基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程，全面提高学生的综合素质。 二、落实教学常规，提高教学的有效性 1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式，把各项措施落到实处。从检查的情况来看，教研组及老师整体都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业布置缺乏选择性等现象，对出现的问题进行及时整改。 2、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外，期末还进行了各年级的学业考试，提高了组织管理的水平。 3、在教学常规管理的基础上，本学期以二次月考为契机，提高教师的命题能力，并结合“十一五”师训工作，要求在二期课改理念下，撰写教学反思，提高教师的教学理论水平和实践能力。 4、在区教研室的引领下，本学期加强了教学质量的动态管理。在期中考试后，召开质量分析会议，由初一数学、高二英语学科备课组长和任课教师在数据处理和分析的基础上，对自己的教学行为进行反思，从自己的课堂教学中寻找存在问题，科学分析、准确把握学情，提出了有针对性的改进措施以及下阶段的目标。 5、在民主教学“五有”模式实践中，发挥骨干教师、高级教师的示范引领作用，第五周在署级层面举行教学展示周活动，共开设18节展示课，对实践民主教学“五有”模式和青年教师成长提供很好的借鉴经验。 6、加强教研组队伍建设在校长室的领导下，通过开展优秀教研组评选活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了的自主发展，使学校的教学管理逐步由规范向规范+自主转化，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。 3、完成初高三志愿填报宣传动员和指导工作以及体检工作，准确无误进行初高三学生毕业体检和志愿填报工作。 四、以教研科研为载体，促进教师专业成长 1、认真落实上级部门安排的教师专业培训，积极组织落实教师的各项专业技能比赛。 2、配合实施学校中青年教师发展和成长规划，发挥学校高级、骨干教师引领作用，为青年教师成长搭建平台，同时组织参加兄弟学校举办的各类教学展示活动，通过学习与研讨，整体提高教师队伍的专业水平。 3、以区实验性示范性高中评审为锲机，积极开发校本教材。完成了语、数、外、美术、生物五门学科的校本教材编写工作，提升了教师校本研修能力。 五、加强学校特色项目建设，全面提高学生素质 1、依托学校海洋鱼类标本馆和社会科技教育资源，积极开展各项科技教育活动。 2、以申报创建绿色学校和艺术特色学校为契机，化学、生物、地理、音美教研组积极开设各类学生社团活动，丰富了学生的校园文化生活，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力。 1、根据市教委下发的课程计划安排教学总课表。 2、及时处理负责办理代、调课手续。几乎每周都会因为部分老师外出学习、进修、听课或生病等各种原因而调、代课，常常又涉及到更多的老师的协调问题，头绪繁多。 3、为起始年级学生办理社会保障卡（学籍管理卡）的申领、制作和发放，此项工作时间紧，难度大。 4、负责管理教学文书档案、教学业务档案和教学资料的收集、整理工作。 5、做好初高三毕业生的体检、志愿填报和档案袋材料整理工作。 6、完成了杂志装订工作，以及新生、转校生的借书证发放及注销工作，借书证的发放率达到100%。鼓励学生积极参加各类读书活动。 7、根据区疾控、社发局有关部门的相关