用竞赛数学的方法解高考数列通项 数学论文.docVIP

用竞赛数学的方法解高考数列通项 浙江省湖州中学 李连方 （313000） 数列通项的求解是国内外数学竞赛和高考命题的“热点”之一，由于题目灵活多变，答题难度较大。而在近几年高考中关于数列通项的试题中，我们可以发现其与数学竞赛有着千丝万缕的联系。因此在高中经历过数学竞赛培训的考生，大都掌握了一些高中课本所不曾接触过的知识，在应对这些难度很大的问题就会感到轻车熟路，应对自如。本文借助一些高考试题，说明数学竞赛知识和方法在高考数列通项求解中的渗透。 一、不动点的渗透 在几年高考试卷中，不动点的知识应用频率非常高，对于形如的递推式求解通项，可利用特征方程，若此方程有两不相等的实根，则可构造数列等比，若此方程有两相等的实根，则可构造等差数列，从而解得的表达式。 例1（20006年全国Ⅱ卷）设数列的前项和为，且方程有一根为。求数列的通项公式。 分析：易得，且，将代入上式，得，利用特征方程解得，可构造，则，且，所以数列是公差为的等差数列。故，所以，因此数列的通项公式为。 二、特征根的渗透 对于形如的二阶递推式求通项，可先利用特征方程，若此方程有两不相等的实根，则可构造两数列等比和，分别解出通项与，再将、看成未知数，从而解出的表达式；若此方程有两相等的实根，则先解出，再利用“待定系数法”可解出的表达式。 例2（2005年广东卷改编）已知数列满足，（），若，求的值。 分析：利用特征方程，