看戏 苏教版国标美术教案五年级下.docVIP

课题 10、看戏 课型 绘画 课时 1 教学日期 第七周 教 学 要 求 了解戏剧服饰和脸谱的结构、色彩特点。 选用多种表现手法，表现自己看过的戏。 通过交流、合作方式学习用多种方法表现戏剧人物或情节。 教 学 重 难 点 培养学生欣赏和参与戏剧表演的兴趣 用图形和色彩表现出作者感受到的美。 教 具 学 具 水彩笔、各种图片。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 导入新课 同学们，你们秋游的时候，什么地方最吸引你们呀？ 白塔，我们班还在那里全班合影的。 游乐场，很好意思，有好多项目的。 你们想知道，最吸引老师的是什么地方？是一场木偶戏的演出，你们有没有看呀？ 你们有没有看过呀？那今天我们就学习《看戏》 板书课题 观察生活。思考，说出自己的感受 想一想，说一说，讨论 通过对学生提问身边的事物，引导学生对戏剧的认识，并且导入新课。 问题的提出，使学生对新的知识产生好奇感。 创设情境，有助于培养学生的创作热情。 教师提供想象空间。 教师从主教变为主导，突出学生的主体地位。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 新授部分 那在你们记忆中看戏的时候，你们印象最深的地方是什么？ 我喜欢看他们脸上，画的花花的妆 。还有好多故事的情节很有趣。 …… 那你们喜欢看什么戏剧？有哪些？ 我喜欢武松打虎。武松真厉害。 …… 那你们有没有发现，在我们的戏剧里还有后面的背景，和一些与剧情有关的道具，也很重要的？ 师总结：戏剧有动人的故事情节，有很神奇，很多不同类的化装打扮，还有很多很多的小道具等等，所以同学们都喜欢看。 欣赏书上的范作。 学生作画 书上的小朋友画的好不好？好在什么地方？老师就用一个词就可以来概括了。 板书“丰富” 从内容上，从颜色上等等 教师总结 希望同学们能够把自己看过的事物，有感受的，用画笔把它记录下来。 想一想，说一说，讨论 积极思考 学生作业，让学生自己进行评价，进行总结。 注意颜色以及在构图的形式上给予提醒。 不光谈戏剧的名称，还可以是其内容，里面的角色。 师总结：戏剧有动人的故事情节，有很神奇，很多不同类的化装打扮，还有很多很多的小道具等等，所以同学们都喜欢看。 讲解，使学生了解戏剧本身的魅力。 通过对作业的评价，可以把课堂上的一些教学重点再一次的巩固，形成知识结构。 板书设计 10、看戏 内容 颜色 丰富 背景 教材分析 传统戏曲是中华民族的优秀文化艺术遗产之一。但是，随着现代传媒技术的发展，这种艺术形式已逐渐远离人们的生活。儿童平常的娱乐生活已被电脑、流行音乐所代替。 新的课程标准要求加强美术的综合性与探索性，注重美术和生活的联系，这可就是本着这个目标安排的。 教后记