中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的调查分析.docVIP

中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的调查分析 摘要：运用特尔菲法、模糊数学的交互效应分析和因子分析对中小学体育与健康课程中实践教材进行优化与评价，旨在为一线体育教师组织教学活动的针对性和完成具体学习目标的可操作性提供参考。结果表明：（1）在优化与评价过程中，各运动项目对学习领域目标直接贡献程度（D值）与各运动项目对学习领域目标全部贡献程度（T值）是筛选教学内容的有效指标，其数值的变化影响着某一运动项目的摈弃或保留；（2）现行课程中的球类、体操、武术等对课程总目标的贡献与支持较好；游泳、田径等对课程目标的贡献偏低，说明它们在课程中发挥的作用还有待提高；（3）对某个项目中的教学素材进行筛选时，可结合因子分析的结果，优化与整合其内容体系。 关键词：中小学　体育与健康课程　运动技能　体育教学　教学内容 优化与评价　　 1. 研究目的 作为体现中小学体育与健康课程教学过程基本内容和重要载体的运动项目及其运动技能，在编排和设计上，如何体现课程目标的要求，遵循何种选择的方法与步骤？又是如何相互衔接和交互影响的？实际教学目标与总教学目标是否一致？由于受研究方法本身局限性的制约，要想全面和深入地回答这些问题，在研究技术的操作层面上会遇到一定的难度。因此，笔者试图从问卷调查入手，分析并求得对运动技能与体育教学关系较为完整的认识。 2. 研究方法与数据来源 2.1问卷的设计：2002年12月完成