1-2汉字结构精选.pptVIP

第二节 汉字的结构 【学习目的与要求】理解、掌握六书理论，培养通过分析汉字结构把握汉字字义的能力。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】6课时。 【课程与教学内容】 要求：理解、掌握六书理论，培养通过分析汉字结构把握汉字字义的能力 重点：汉字结构类型，形声字 难点：汉字形义关系，假借 一、六书理论 1.1. 汉字形体分析方法 部件分析法 着眼于汉字楷书的自然结构 立早章 古月胡 结构分析法 着眼于造字意图，依形求义 汉字字形和意义有密切的联系，结构分析法通过分析汉字的形体结构把握字义。 例1： 虽及胡耈,获而取之,何有于二毛？（左传·僖公22） 例2： 当斩左止者笞五百。（汉书·刑法志） 及 甲骨文作 , 金文作 ，象以手抓住前面之人,表示“赶上”之意。 取 甲骨文作 ,象以手抓住耳朵,《说文解字》释为“捕取”，古人打仗，割取敌人耳朵计功。 例1：即使赶上了年老的敌人，俘虏他们后也要割下其耳朵，对于头发斑白的敌人又有什么怜惜呢。 止 甲骨文作 ,早期金文作 ,象人脚形，“趾”之本字，本义为“脚”。 例2是讲汉文帝时减轻刑罚，原来应判处斩左脚的改为判处打五百竹板子。 1.2.六书说 汉字的结构分析法，传统有六书说。 六书之称，最早见于《周礼·地官·保氏》：保氏掌谏王恶，而养国子以