第2课时 导数的应用 AB考总复习人教A版数学（文）配套课件.ppt

【解】　(1)f′(x)＝3x2－2ax， ∵f′(1)＝3－2a＝3，∴a＝0. 又∵当a＝0时，f(1)＝1，f′(1)＝3， ∴曲线y＝f(x)在(1，f(1))处的切线方程为 3x－y－2＝0. 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【名师点评】　注意区分极值与最值的概念．函数的极值表示函数在某一点附近的情况，是在局部上对函数值的比较；函数的最值表示函数在一个区间上的情况，是对函数在整个区间上的函数值的比较，函数的极值不一定是最值，最值点也不一定是极值点． 课堂互动讲练 在求实际问题中的最大值或最小值时，一般先设自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，利用求函数最值的方法求解，注意结果应与实际情况相符合．用导数求解实际问题中的最大(小)值时，如果函数在区间内只有一个极值点，那么根据实际意义该极值点也就是最值点． 课堂互动讲练 考点四 生活的优化问题 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 某造船公司年造船量是20艘，已知造船x艘的产值函数为R(x)＝3700x＋45x2－10x3(单位：万元)，成本函数为C(x)＝460x＋5000(单位：万元)，又在经济学中，函数f(x)的边际函数Mf(x)定义为Mf(x)＝f(x＋1)－f(x)． (1)求利润函数P(x)及边际利润函数MP(x)(提示：利润＝产值－成本)． (2)问年造船量安排多少艘时，可使公司造船的年利润最大？ (3)求边际利润函数MP(x)的单调递减区间，并说明单调递减在本题中的实际意义是什么？ 课堂互动讲练 思路点拨 课堂互动讲练 【解】　(1)P(x)＝R(x)－C(x)＝－10x3＋45x2＋3240x－5000(x∈N*，且1≤x≤20)； 2分 MP(x)＝P(x＋1)－P(x)＝－30x2＋60x＋3275(x∈N*，且1≤x≤19). 4分 (2)P′(x)＝－30x2＋90x＋3240＝－30(x－12)(x＋9)， ∵x0，∴P′(x)＝0时，x＝12， 6分 ∴当0x12时，P′(x)0，当x12时，P′(x)0， ∴x＝12时，P(x)有最大值． 课堂互动讲练 即年造船量安排12艘时，可使公司造船的年利润最大. 8分 (3)MP(x)＝－30x2＋60x＋3275＝－30(x－1)2＋3305 所以，当x≥1时，MP(x)单调递减， 所以单调减区间为[1,19]，且x∈N*. 10分 MP(x)是减函数的实际意义是：随着产量的增加，每艘船的利润与前一艘船的利润比较，利润在减少. 12分 课堂互动讲练 【名师点评】　在解答第(3)题时，易写错MP(x)是减函数的实际意义，导致此种错误的原因是没有理解MP(x)＝P(x＋1)－P(x)的实际含义是生产第x＋1艘船的利润． 课堂互动讲练 (本题满分12分)金融危机使银行业遭受了很大损失，为了应对难关，某银行准备新设一种定期存款业务，经测算：存款量与存款利率的平方成正比，比例系数为k(k0)，贷款的利率为4.8%，且银行吸收的存款能全部放贷出去． 课堂互动讲练 高考检阅 (1)若存款利率为x，x∈(0,0.048)，试写出存款量g(x)及银行应支付给储户的利息h(x)与存款利率x之间的关系式； (2)存款利率定为多少时，银行可获得最大收益？ 课堂互动讲练 解：(1)由题意知，存款量g(x)＝kx2，x∈(0,0.048)，银行应支付的利息h(x)＝xg(x)＝kx3，x∈(0,0.048). 6分 (2)设银行可获得的收益为y， 则y＝0.048kx2－kx3 7分 求导得y′＝0.096kx－3kx2， 8分 令y′＝0得x＝0(舍)或x＝0.032. 9分 当x∈(0,0.032)时，y′0； 当x∈(0.032,0.048)时，y′0. 10分 课堂互动讲练 所以当x＝0.032时，y取得最大值． 故当存款利率定为3.2%时，银行可获得最大收益. 12分 课堂互动讲练 1．利用导数讨论函数的单调性需注意以下几个问题 (1)确定函数的定义域，解决问题的过程中，只能在函数的定义域内，通过讨论导数的符号，来判断函数的单调区间． (2)在对函数划分单调区间时，除了必须确定使导数等于0的点外，还要注意定义区间内的不连续点或不可导点． 规律方法总结 (3)注意在某一区间内f′(x)＞0(或f′(x)＜0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分条件． 规律方法总结 2．可导函数的极值 (1)极值是一个局部性概念，一个函数在其定义域内可以有许多个极大值和极小值，在某一点的极小值也可能大于另一点的极大值，也就是说极大值与极小值没有必然的大小关系． (2)若f(x)在