__置身诗境_缘景明情(教师版)精选.docVIP

语文选修一·第二单元导学案 置身诗境 缘景明情 【学习目标】 一、诵读诗歌，背诵本单元要求背诵的篇目。二、引导学生置身诗境，发挥想像，品味诗歌的意境?。三、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境。 【教学设想】 重点学习课《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《扬州慢》? 自主赏析课《菩萨蛮(其二)》《积雨辋川庄作》《旅夜抒怀》《新城道中（其一）》《长相思》? 三、安排6课时? 第一课时 单元学习指导 【学习目标】 把握古典诗歌意象，发挥联想和想象 二、体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 、学习方法 1、从意象入手，品味意境 2、借助联想和想象 3、炼字传神，一字而境界全出 、学习指导 1、为什么要从意象入手？ 众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。所谓意象，就是客观