I-class2001在线学习平台的设计及其应用.docVIP

I-class2001在线学习平台的设计及其应用 The Design and Application of I-class2001 for Online Learning Platform 随着E时代的来临，成人网上教育需要建立高效的在线学习平台。论文首先分析了在线学习平台的四个设计要点，给出了I-class2001系统具有的多个在教学和技术上的功能协调特性，之后介绍了I-class2001主要组成部分，包括网上课堂系统和一些学习服务支持系统如网上邮局、报名系统等。论文最后介绍了该系统在上海电视大学2000秋学期网上开放学习应用的实践效果。 关键字: 在线学习平台 集成性 网上学习 With the coming of the Electronic age, adult networked education needs the construction of online learning platform of higher efficiency. The article first analyses the four key point of designing an online learning platform, then introduces some harmonious function characteristics of I-class2001 in Instruction and technology. I-class2001 consists of on-line classroom and other learning supporting systems, which includes online signing up, online post office, the identification of users, instruction bulletin, course learning, online discussion, learning record and evaluation, individual space, online exercise, virtual lab, online testing system and so on. The article finally introduces the practical effect of the I-class2001 in SHTVU. 1 引言 随着E时代的到来，人类的学习手段和模式都发生了重大的变革。上海电视大学作为现代远程教育的典范，已逐步建立和完善了网络环境中的开放学习环境。在开放学习环境的建设中，构建支撑网上学习的在线学习平台显得尤为重要。依据多年的研究和实践，上海电视大学信息中心和上海电达信息技术有限公司联合设计和制作了成人在线学习平台I-class2001，并在教学中进行了广泛的应用。 2在线学习平台的设计要点 我们从四个方面来说明在线学习平台的设计指导思想。 2.1集成性学习工具的选择 从学习形式（个别化和群体化）和工具的通讯特性（同步性和异步性）两个维度我们可划分常见的基于Web的集成性学习工具。将这些工具挑选并集成在一起，就可以创建各种形式的网上学习环境。 2.2个别化和群体化学习的认识 网上学习平台可提供各种学习工具让学生从不同角度探索发现知识，实现基于个人认知的知识建构。同时师生通过同步和异步的通讯工具进行讨论和解释，形成共享的、更高级的知识理解。平台对个别化和群体化学习的双重支持才能实现完整意义上的知识构建。 2.3网上学习的具体形式 依托各种形式的工具我们可以设计和实现各种网上教学形式，按照教学的流程，我们可逐步实现教学各个环节的web化，为大规模的共享和提高教学效率打下基础。 2.4远程管理的效率提高 在线学习平台在管理上应该能极大提高教育活动的效率，从而更好的连接教师、学生、服务结构等。利用Web数据库技术能够很好地管理学生注册、教学多媒体内容的发布和维护、学习效果的分析和评价等。 3 I-class2001系统的特点 根据以上分析，我们设计的I-class2001系统的基本特点为多种在教学和技术特性上的协调统一，以适合成人网上教育的需求。 3.1集成性和分立性的统一 平台是开放的、协调的，既可拿出其中一个子系统单独使用，也可集合在一起使用，实现软件模块化的要求，其核心为课程类别库和用户库。 3.2灵活性和规范性的统一 网上学习提供了基本的学习进度表，学生可参照进度表进行学习，这样可避免网上学习的随意性。同时学习的方式又是灵活的，可随时通过网络进行适合自己的重难点学习和网上辅导。 3.3在线学习性和离线学习性的统一 平台实现了完全的在线学习和维护，学生可在任何连上网站的机器上进行完全