家庭教养影响儿童同伴关系的路径分析.PDFVIP

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2018-10-12 发布于天津
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家庭教养影响儿童同伴关系的路径分析

· · 240 Chinese Journal of Clinical Psychology Vol.19 No.2 2011 家庭教养影响儿童同伴关系的路径分析张奇勇，李庶泉（扬州大学教育科学学院，江苏扬州225002 ）【摘要】目的：探讨家庭教养对儿童同伴关系的路径模型。方法：采用父母教养方式评价量表、一般自我效能感量表、儿童社交焦虑量表和同伴提名法对小学四到六年级学生进行测评。结果：观测数据与修正后的非饱和递归模型非常拟合，不同类型儿童在父、母家庭教养各维度上存在显著性差异。结论：自我效能感与社交焦虑在家庭教养与 ① 儿童同伴关系间起中介作用。 ②受欢迎儿童的正向教养和自我效能感水平最高，而问题儿童的负向教养和焦虑水平均显著高于受欢迎儿童。【关键词】家庭教养；自我效能感；社交焦虑；同伴关系；路径分析中图分类号: R395.6 文献标识码: A 文章编号: 1005-3611(2011)02-0240-04 ’ A Path Analysis of Parenting Style Impacting on Children s Peer Relationships ZHANG Qi-yong ， LI Shu-quan ，，， College of Educational Science Yangzhou University Yangzhou 225002 China 【Abstract 】 Objective: To examine the path through which parenting style impacted on peer relationship. Methods: EMBU, GSES, SASC and peer nominations were used to survey elementary school children from the forth grade to the sixth. Results: Two unsaturated recursive models had good model fit and all regression weights were significant. There ex- ited significant differences in dimensions of EMBU across children ’s types. Conclusion: ①Self-efficacy and social anxi- ety mediated the relations between parenting style and peer relationship. ②The acceptable children have gotten more pos- itive parenting and self-e