我的叔叔于勒教案PPT.ppt

我的叔叔于勒;莫泊桑; （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 ;1880年《羊脂球》(选自);小说;小说主要塑造了哪些人物形象？;题解; 找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？想一想：为什么会有这样的称呼变化？。 ;填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 ;盼于勒;;菲利普夫妇的性格特点;主题;阅读前四自然段 ;第一自然段交代了什么？;为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？;“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ ;阅读22-28自然段 ;父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？;　　 “我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。 表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。 ;　　“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。” 文中的“我”指 　　　 ， “我们”包括 　　　　　　 。;　 “我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 　 、 　 、 　 三种描写人物的方法。 表现了男主人公　　　 　 的心理。;　　“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？;阅读38-49自然段 ; 于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。 ;　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 ，但二人相比， 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上回答：先 ， 再叫于勒不认识的 　 　去付清牡蛎钱， 最要留心的是 ， 然后躲到船的另一头，以防 。 ;　 文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？;小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。;艺术特色;原因——结果(逻辑);期待——破灭(心理);开端——发展——高潮(情节发展);悬念——结局(技巧);环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。; 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。?; 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！;发现创新