《隋的兴亡》优教教案.docVIP

《隋的兴亡》、 知识与能力： 1．了解隋的统一与灭亡 2．通过研习《隋朝大运河示意图》，提高从地图中提取有效信息的能力。 过程与方法： 1．通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史发展过程中的作用。 2．课后拓展学习：填写《大运河示意图》； 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 二、教学重难点 三、探究新知 一）新课：二），完成自学。三）探究探讨： 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 学生回答，总结。2．教师讲解隋统一的背景、经过、。 3：出示资料 材料一： 时间 类别 隋朝 隋盛世 人口 3000多万人 4600多万人 垦田 1900多万顷 5500多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、兴洛仓 材料二： ——《贞观政要》 （1）找一找隋朝经济繁荣的表现有哪些？ （2）你认为隋朝经济繁荣的原因是什么？ 学生回答，教师总结。：大运河．图片本模块的学习。 2．隋朝大运河简图，让回答大运河以什么为中心，南北到达地点，由那四段构成，沟通了哪些水系？3．共同探讨：春秋战国时期的战争性质和历史趋向如何？ ．师生探讨大运河开通的作用。总结。：的覆亡．资料本模块学习。 我兄征辽东，饿死青山下。 我今挽龙舟，又困隋堤道。 方今天下饥，路粮无些少。 前去三千程，此身安可保？ 寒骨枕黄沙，幽魂弃荒草。 悲损门内妻，望断吾家老。 安得义男儿，焚此无主尸。 引其孤魂回，负其白骨归。 2．师共同探讨出示资料： 一： 材料二： 唐·宗元鼎 帝业兴亡是几重？ 风流犹自说遗踪。 但求死看扬州月， 不愿生归驾九龙。 思考隋朝灭亡的原因？学生回答，师总结。四 请结合本课优教课件五巩固练习 本课优教导学案【】环节 1 / 3