山东省肥城市湖屯镇初级中学青岛版八年级数学下册：11图形的旋转与平移 课件（共22张PPT）.pptVIP

总体分析 这次试卷总分120分，平均分：85分，及格率90%，难度适中，考试达到A类同学有20人，B类同学有12人，C类同学有4人,D类同学有4人。最高分：付振鹏118.5分 特别对这些同学提出表扬：王宗帅、郭大瑞、于修源、刘百川、王宗盈、于长林、郭宝月、王鸿萱、吕永琨、赵桂洋、付振鹏、张功俊等 希望没有达到自己目标的同学不要泄气，奋力直追！ 试卷中存在问题 基础不牢固：1题 动手实践：14题 理解力： 22题、 方法：24题 学习目标 查缺补漏，解决在考试中发现的问题。 通过针对性训练，拓展思路。 提高观察问题、分析问题、解决问题的能力 通过观察、归纳、推理可以获得猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性。 重难点：图形平移、旋转性质的应用 自我评价 对答案: 1---5DBABD 6----9BCAC 10、旋转角、旋转中心11、4 12、 6、135度 13、（3） 14、不能 15、0.25 16、3 17、3 18、（2）（3） 小组讨论出错题目，找出错因。 典型错题讲解： 1. 以下现象：①荡秋千；②呼啦圈；③跳绳；④ 转陀螺.其中是旋转的有 （ ）. （A）①② （B）②③ （C）③④ （D）①④ 14题 小明把自己的左手手印和右手手印按在同一张白纸上，左手手印 （填“能”或“不能”）通过旋转与右手手印完全重合在一起. 补救试卷 完善试卷 请同学们在你的试卷上： 1.写出反思 2.定出目标 青岛版数学八年级下册 《图形的平移与旋转》讲评 　　荡秋千是我们日常生活中常见的旋转运动，我们一起来仔细观察一下． 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 图6－1 A( G ) B( E ) C O D( F ) 图6－2 E A B D G F O M N C 图6－3 A B D G E F O M N C 针对性练习 1、（2014义乌)如图，将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°，得到△A′B′C，连接AA′，若∠1=20°，则∠B的度数是 ( ) A. 70° B. 65° C. 60° D. 55° B 解析：A.此图形不是中心对称图形，也不是轴对称图形，故此选项错误；B.此图形不是中心对称图形，是轴对称图形，故此选项正确；C.此图形是中心对称图形，也是轴对称图形，故此选项错误；D.此图形是中心对称图形，不是轴对称图形，故此选项错误．答案：B． 如图，正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD,请设计方案,使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合,你能写出几种方案? A B C D E F · O 解: 方案一: 把正方形ABCD绕点D 顺时针旋转90°. 方案二: 把正方形ABCD绕点C 逆时针旋转90°. 方案三: 把正方形ABCD绕CD的 中点O旋转180°. 1、(2013·烟台)如图，将四边形ABCD先向左平移3个单位，再向上平移2个单位，那么点A的对应点A′的坐标是( ) A．(6，1)　 　B．(0，1) C．(0，－3) D．(6，－3) 坐标系中图形的平移：向左平移3个单位―→横坐标－3；向上平移2个单位―→纵坐标＋2. B 2、如图，在等边△ABC中，AB=10，D是BC的中点，将△ABD绕点A旋转后得到△ACE，则线段DE的长度为　　． 　　通过本节课的学习，我们一起来分析产生错误的原因！ 一、考虑问题存在片面性，重一般轻特殊，重结论轻 条件，运用公式、性质、法则时疏忽条件 二、不善于全面整体的看问题，忽落细节，不善于抓 问题的关键，不注意挖掘隐含条件。 三、审题不细，不能获取尽可能多的信息。