八年级2015-2016学年数学第12章全等三角形数学活动.pptVIP

第十二章 全等三角形 数学活动 　 下图是两个根据全等形设计的图案，仔细观察一下，每个图案中有哪些全等形？有哪些全等三角形？请你用不同颜色的彩笔涂色，将同一种全等形涂上同一种颜色． 活动1 　 下图是两个根据全等形设计的图案，仔细观察一下，每个图案中有哪些全等形？有哪些全等三角形？请你用不同颜色的彩笔涂色，将同一种全等形涂上同一种颜色． 活动1 你能验证你的答案吗？ 你是如何找出图中的全等三角形的？ 如何保证找到的全等三角形不重复不遗漏？ 注意一下你的身边，哪些是全等形？哪些是全等三角形？各找几个例子与同学交流. 　 活动1 注意一下你的身边，哪些是全等形？哪些是全等三角形？各找几个例子与同学交流. 　这几个风筝有什么共同点？ 你能用数学语言叙述出来吗？ 活动2 　我们把两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”. 如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB．请你观察手中的筝形，用测量、折纸等方法 猜想筝形的角、对角线有什么性质，然后用全等三角形的知识证明你的猜想． 活动2 猜想：∠BAD=∠BCD， ∠ADB=∠CDB， ∠ABD=∠CBD ， AC⊥BD，BD平分AC. A B C D O 　 活动2 证明：在 与 中， ∴ ≌ ∴∠BAD=∠BCD，∠ADB=∠CDB, ∠ABD=∠CBD. 设AC、BD交于点O，易得∠AOC=180°. 和 中， 在 ∴ ≌ ∴AO=CO，∠AOD=∠COD=90°． ∴AC⊥BD，BD平分AC． 猜想：∠BAD=∠BCD， ∠ADB=∠CDB， ∠ABD=∠CBD ， AC⊥BD，BD平分AC. A B C D O 活动2 变式练习：如图，AD=CD，AB=CB. 请问BD与AC之间有怎样的位置关系？ 你能证明你发现的结论吗？ 解题后反思： 解决本题用到了什么知识？ 解决本题可能存在的问题是什么？如何解决？ 本题与活动2有什么共同点？ A B C D 猜想：∠BAD=∠BCD，AC⊥BD，BD平分AC. 　 活动3 备选练习： 如图，AD=CD，AB=BC ，AB、CB、DB的延长线分别交△ACD的三边于点E、F、G. 图中的全等三角形的对数是（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 解题后反思： 你能验证你的答案吗？ 如何保证找到的全等三角形不重复不遗漏？ 你是如何找出图中的全等三角形的？ F G E B C D A 　 活动4 归纳总结 1．如何检验两个图形是否是全等形？ 2．如何合理推测两条线段、两个角之间的关系？ 如何证明？ 3．小组讨论自己的收获、可能遇到的困惑及 解决策略． 　 活动5 作业 1．写出自己本节课的收获及还可能存在的问题． 2.构造两个全等图形，并且涂色．特别地，对服装、家具等行业感兴趣的同学，可以上网搜索“几何拼色”，并且自己尝试利用“几何拼色”设计一件属于自己的衣服或家具．