【人教版】语文七年级下14 《福楼拜家的星期天》课件（16张）.pptVIP

* 自主学习 自主学习 品读借鉴 品读借鉴 合作探究 合作探究 自 主 学 习 文常信息 14　福楼拜家的星期天 走近作者 莫泊桑(1850—1893)，法国作家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》《一生》等。 莫泊桑在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。 14　福楼拜家的星期天 追溯背景 文中描写的四个人物——福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉都是当时欧洲著名的小说家，也都是作者莫泊桑的良师益友。当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。作者就是以此为题材，对自己的这几位良师益友逐一予以描述的。 14　福楼拜家的星期天 字词积累 gǎo lǚ lú xuè lòu kuò huái yīng xī miù suǒ qīn 14　福楼拜家的星期天 qiào qiáo jī qǐ 皙 暂 钦 软 陶 淘 膺 鹰 14　福楼拜家的星期天 3．识记词义：请把下列词义或词语补充完整。 (1)白皙：_____________________ (2)脚踝：________________________________________ (3)戏谑：______________________________________ 白净。 指小腿与脚之间左右两侧的突起。 用有趣的引人发笑的话开玩笑。 14　福楼拜家的星期天 (4)________：胸中充满了正义的愤恨。 (5)________：学问多，见识广。 (6)________：一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。 (7)________：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。  义愤填膺 博学多识 一拍即合 忘乎所以 合 作 探 究 14　福楼拜家的星期天 整体感知 4．课文第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作用？ [答案] 文章开头写住所的陈设，表明福楼拜生活的简朴、创作的勤奋。 14　福楼拜家的星期天 5．根据课文内容填空。 (1)屠格涅夫讲话时声调________________，但回答时声音________，谈话内容总是围绕________________，他的特点是说话有“___________________________”，他还精通________。 (2)福楼拜讲话时而__________，时而________；有时________，有时________。令人惊叹不已的是他那“__________________________________”。他的特点是________________________。 轻弱并有点犹豫 洪亮 文学史方面的事件 非凡的魅力和极大的趣味 翻译外文 激情满怀 义愤填膺 热烈激动 雄辩过人 惊人的记忆力和超人的博学多识 思维敏捷，概括力强 14　福楼拜家的星期天 合作交流 6．内容探究：本文写了一件什么事？请写出这件事发生的时间、地点及人物几个要素。 [解析] 掌握记叙文的六要素，然后对照课文一一概括出来。 [答案] 福楼拜热情招待来访的作家朋友，并与他们热烈交谈。要素：星期天，福楼拜家，以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。 14　福楼拜家的星期天 7.主题探究：请根据文中对几位作家的各种描写以及作者对他们的评价，概括他们的性格特征。 [答案] 福楼拜热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智；屠格涅夫怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识；都德生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉温和，寡言，坚毅，聪慧。 14　福楼拜家的星期天 8．写法探究：作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？ [答案] 有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“……两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点和才能，有共同的趣味、生活和梦想，有相同的文学主张和狂热的理想，有共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。 14　福楼拜家的星期天 9．难点探究：通过本文的学习，你在人物描写方面得到了哪些启迪？ [答案] 描写人物就要抓住其最显著的特点；可以从肖像、语言、动作等多角度描写人物；特别是在描写群体人物时要注意有主次、详略之分。 14