【人教版】语文七年级下22 《在沙漠中心》课件（30张）.pptVIP

* 自主学习 自主学习 品读借鉴 品读借鉴 合作探究 合作探究 自 主 学 习 文常信息 22　在沙漠中心 走近作者 圣埃克絮佩里(1900－1944)，法国作家。1900年生于一个传统的天主教贵族家庭。1921—1923年在法国空军服役。1926年加入拉泰科雷公司，开始邮航事业。1939年第二次世界大战前夕返回法国参加抗德战争。1940年流亡美国，侨居纽约，埋头文学创作。1943年参加盟军在北非的抗战。1944年执行第八次飞行侦察任务时失踪。其作品多描述飞行员生活，代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。 22　在沙漠中心 追溯背景 圣埃克絮佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机将邮件传递到高山和沙漠的先锋。1935年，在他的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠，经过三天的漫长等待，他和他的同事被北非贝督因人救了出来。在《人类的大地》里，他对这个悲惨的事件进行了详尽的记述。本文所写的就是作者当时的心态。 22　在沙漠中心 字词积累 chàn huá zhì qiào qí dì yē jié duò zhǎo cuàn gè fú shāi yún 22　在沙漠中心 辐 福 硌 胳 22　在沙漠中心 3．识记词义：请把下列词义或词语补充完整。 (1)虫豸：________________________________________________________________________ (2)真谛：________________________________________________________________________ 虫子。泛指虫类小动物。文中比喻碌碌无为的人。 真实的意义或道理。 22　在沙漠中心 (3)芸芸众生：________________________________________________________________________ (4)卷土重来：________________________________________________________________________ (5)协奏：________________________________________________________________________ 佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人。 比喻失败后重新恢复势力。 以一件或多件独奏乐器(如小提琴、钢琴等)与管弦乐队协同演奏。 22　在沙漠中心 (6)________：形容死得有意义，有价值。 (7)________：指死亡的期限。  死得其所 大限 合 作 探 究 22　在沙漠中心 整体感知 4．通读全文，说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困难。 [解析] 可从文章对沙漠恶劣的环境描写中分析得出。 [答案] 寒冷、干渴。 22　在沙漠中心 5.“我”采取了哪些应对沙漠中遇到的困难的办法？ [答案] 喝了两三口纯乙醚和一点儿90度的酒精；在沙漠中挖了一个坑，将自己的身体埋在沙子里；试图用布获得一点点儿露水。 22　在沙漠中心 合作交流 6．内容探究：阅读课文，用一句话概括文意。 [解析] 理清文章脉络，抓住人物、时间、地点、事件等要素概括。 [答案] 文章写了“我”在沙漠中遇险时濒临死亡的处境、面对死亡的心理变化和对人生的思索。 22　在沙漠中心 7．主题探究：课文最后两段内容应该如何理解？ [解析] 联系作者所处的恶劣环境、作者的求生欲望和顽强毅力作答。 [答案] 布片是干的，衣服一点儿也没有潮湿，连点露水都没有。在沙漠中水是赖以生存的必需品，“我”所面临的环境极度恶劣。因此作者自己对自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”虽然心是干枯的，但却充满了强烈的求生欲望， 22　在沙漠中心 因此作者发出了心灵深处的呼喊：“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”顽强的毅力、坚定的信念可以征服世界上任何一座高山，可以跨越世界上任何一片沙漠。作者最终成功脱险，谱写了一曲意气飞扬、荡气回肠的生命赞歌。 22　在沙漠中心 8．写法探究：课文用第一人称写有什么好处？ [答案] 可以充分展现“我”的内心世界，情境显得更为真切，增强了文章的真实性。 22　在沙漠中心 9．难点探究：文中写“我”“喜欢”“生命”，却又写“我”“平静地面对死亡”，这样写矛盾吗？ [解析] 结合文中重点句子体会。 [答案] 不矛盾。“我”喜欢生命，是因为“我”理解了生命的真谛，认为人只有“在工作中是幸福的”，只有那样人生才会充实，才有意义，才会“在群星中寻找自己的真理”。“我”很平静，因为“我”“没有一点儿遗憾”，在“我”的生活