《标题和文本框的制作》说课稿2.docVIP

《标题和文本框的制作》说课稿 一、学材分析 《标题和文本框的制作》是河南电子音像出版社七年级下册第一章第五节课的教学内容，时间为1个课时。本课题主要让学生能熟练使用艺术字插入和编辑方法，文本框插入，修饰美化和编辑排版的方法，这是本章的一个重点。学生通过对艺术字和文本框的插入与设置，归纳、延伸出艺术字和文本框的作用，学会利用它们创作一些简单的贺卡、请柬等作品，为今后学习打下基础。在本章学习过程中，都占有十分重要的地位。 二、学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，学生已对word的基础知识及操作有所掌握，具备了生日贺卡制作的基础。为了更好的让学生掌握这部分内容，我运用了电子教室和自制的贺卡模板来辅助教学。为了能充分调动学生积极性，我讲课主要围绕如何制作《生日贺卡》为内容，采用任务驱动、自主探究和合作学习为主要教学方法来开展教学。通过综合运用word知识制作相关作品，最终让学生掌握“艺术字”及“文本框”的使用。 三、学习目标 （1）能够合理选择艺术字样式，熟练插入艺术字的操作，适当创设场景，培养学生浓厚的学习兴趣。 （2）能灵活运用艺术字与正文的各种围绕方式，修饰美化文字，在做中提升鉴赏能力，培养欣赏美的艺术素养。 （3）了解艺术字工具栏的使用，能够简单修改艺术字。 （4）能列出文本框，知道文本框的作用。 （5）会熟练地在文档中插入文本框，并向文本框中输入文字，在运用中，多思考，多交流，培养团体合作意识，培养分析问题，处理问题的能力。 （6）能发挥自我创新意识，有效使用绘图工具栏设置文本框的格式，如大小、填充颜色、行距、字体、方向、阴影等操作，在练中提升自我总结的能力。 四、学习重难点 学习重点：艺术字的设置方法，文本框的设置方法。 学习难点：如何艺术字和文本框在贺卡中的位置。 五、学习方法 针对学校使用导学法教学模式，学生已按水平差异分小组，因此，我这节课也采用以下教学方法： 学法：主要采用自主学习、主动探究、尝试操作、分组合作、巩固练习等策略。 六、学习资源 （1）信息技术教材七年级下册； （2）教学环境：多媒体网络教室； （3）资源准备：学生机：Office2003,个人作品，素材库（生日贺卡模板）； 教师机：Office2003,电子教室演示系统，教学课件。 七、学习过程 （一）创设情境，引入新课（2分钟） 师：课前一直播放生日快乐歌。（引发学生的学习兴趣） 生：今天谁过生日？ 师：今天我生日，同学们是不是没有给我准备礼物呀？ 生：是。 师：今天同学们就给老师制作一个《生日贺卡》，好吗？ 生：好。 教师通过投影在大屏幕展示两个作品（一张是样例，一张是模板），并提出问题：你们认为这两张张贺卡美吗？你认为哪张最好看？它上面哪些内容给你的印象最深刻？通过学生对比分析、师生共同总结，得出作品上有标题和文字，以及图片的美，能说明卡片的作用。接着教师会做出这样的评价：同学们观察得真仔细，那给另一些模板加上内容吧。（学生开始跃跃欲试） 师：同学们选用今天素材库中你喜欢的卡片模板，做一个漂亮的生日贺卡，送给老师当礼物吧。 展示学习目标 （二）任务驱动，探求新知 1、任务一：思一思，试一试（你能行） （1）布置任务： 根据教材提示，请在你的作品中插入艺术字。并思考如下问题： 有几种插入艺术字的方法？ 如何设置艺术字的颜色（单色和特效）？ 如何改变艺术字方向？ 怎样改变艺术字的形状？ 如何改变艺术字的大小？ 怎样控制好艺术字的位置？ 艺术字的字符间距如何调整？ 阅读课本P33-35页，根据要求，运用已有的知识和经验，自主探索艺术字的设置方法。若有学生知道让其演示介绍，若没有老师进行提示，然后让学生自己探索具体方法。 （2）让学生演示并介绍找到的方法，然后师生共同探讨，得出以上问题的答案，教师再以板书的形式将方法加以总结。 （3）每位学生按种方法设置艺术字，有时间的同学可以多多练习。 （4）教师通过大屏幕展示学生做的作品，并和学生一起加以点评。 （5）给做的好的小组奖励，发动画图标。 2、任务二：想一想，动一动 （你很棒） （1）问题导思，探索文本框的设置方法 师：标题的设置使得我们的作品变得漂亮多了，那么你有祝福的话对老师说吗？ （请写下你最真诚的祝福，送给老师吧） （2）合作探究，尝试操作。 文本框的插入方法 文本框怎样设置填充颜色 设置文本框的边框线条及颜色 设置文本框的大小 设置文本框的版式 以小组合作学习的方式，在作品中添加你对老师的祝福； （3）学生进行示范演示并总结。（板书） （4）展示各小组中一位学生的作品（要有代表性），与同学共享，让自己小组的学生先评价，再找其他小组的同学评价。最后，教师作简单点评，强调和谐的颜色搭配，错落有致的文字排版，才能增强作品的美感。 (三)综合运用，反馈评价 任务三：议一议，练一练（你最棒） 以小