2015-2016学年九年级下册语文同步精品课堂（基础版）专题12 人生 练（教师版）.docVIP

一、基础知识? 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．绽开（zhàn）收敛（liǎn）和睦（mù）丝丝缕缕（lǚ） B．啜泣（chuò）点缀（zhuì）停滞（zhì）津津有味（jīng） C．援助（yuán）猝然（cù）尴尬（gǎ）高不可攀?（pàn ） D．绰号（chuō）静谧（mì）谚语（yàn）洗耳恭听（gōng） 【答案】A 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．断章取义 融会贯通 言简意赅 恪尽职守 B．脑羞成怒 玲珑剔透 分道扬镳 根深蒂固 C．涕泗横流 弥留之际 一杯黄土 睡眼惺忪 D．吹毛求疵 一泄千里 遍稽群籍 冥思遐想 【答案】A 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的书写和辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感和认真书写的习惯。注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B恼羞成怒 C：一抔黄土 D：一泻千里 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 二、阅读下文，完成。（17分） 请给我一个说话的机会 邱红波 ①一个男子喘着粗气跑上楼，“哐当”一声推开门，把我们办公室里的人都吓了一跳，他怔怔地站在门口，完全忘记了自己的失态。 ②“你找谁?”有人问。“我……”男子吞吐说，“我想要杯热水。”此话一出，立刻激起了公愤：“出去，我们这里不卖水!”几个声音同时喊着，男子被声浪轰退了好几步，他正欲解释什么，“出去出去”的声音却连绵不绝，压得他什么也说不出，只得落寞地转身，垂头走了出去。 ③我注意到男子忧郁的眼神，我很想知道，他为什么会鲁莽地冲进一间办公室，只为了一杯热水。为了不和房间里的愤怒气息对抗，我从电脑桌前轻轻站起来，追了出去。 ④在楼梯角处，我叫住了男子，问他要水的理由。男子告诉我，他正和父亲走在街上，突然父亲胸口绞痛，老毛病又犯了。他父亲随身带着药，可因为胃寒，必须要就着热水吞服，情急中，男子才跑进最近的办公楼，他所有的希望只是一杯热水。 ⑤我转身回去，从饮水机上倒了一杯热水给男子，接过水后，男子对我千恩万谢。我觉得这样的感激过了，不就是一杯水么?可他说出的话让我印象深刻，他说：“不仅仅是一杯水，让我万分感激的是，你给了我一个陈述理由的机会。” ⑥这是一个多么微不足道的要求，可在我们的社会里，却几乎变成了一种奢望。⑦当我忘带钥匙，卡在自己单元口的铁门前时，我按了邻居家的门铃，希望他们能帮我开门，可没人等我把话说完，就匆匆挂掉了话筒。我想说，我住五楼，名字叫某某，却没人给我一个陈述理由的机会；我去陌生的单位办事，我不是百事通，如果找到不合适的问询者。对方会用极不耐烦的话语或眼神逼我离开。我想说，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人处在危难中，或者我带着全部的希望来到此地，但在多数情况下，我等不来一个机会，只是听我说说理由的机会! ⑧一个贸然进入办公室要水的他，一个被铁门挡在楼外的我，或者是一个来回奔波只为了打听到一条信的你，多么希望，有人能不那么愤怒、和颜悦色地问：“告诉我，为什么你会找到我?”即使他不能满足我们的要求，但至少，他给了一次机会，让我们能不那么踌躇、那么战战兢兢地说出理由。 ⑨听别人去陈述理由，也许只需要一分钟的时间，可那一分钟，简要概括本文记叙的三件事，并指出这三件事的共同之处。（5分）事情：①“我”帮助了一个因要水激起公愤的男子，他很感激。（1分）②我请求邻居帮我开单元口的门遭拒。（1分） ③我在陌生单位问询被拒。（1分）共同点：在我们的社会里，微不足道的要求却几乎变成了一种奢望。（2分，意思对即可）在第②段中找出一个运用精妙的词语，并说说好在哪里。（4分）示例；“男子被声浪轰退了好几步”中的“轰退”用得好， （1分）既写出了众人的愤怒之盛，又写出了男子有力地凸显了文章的主题。（3分）1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，