高等职业教育有效对接应用型本科教育开办创新实验班研究.docVIP

精品论文 参考文献 高等职业教育有效对接应用型本科教育开办创新实验班研究 　薛兵旺　武汉商学院　湖北　武汉　430056　 　　摘　要：实验班全面贯彻落实科学发展观，依托学校优势学科专业和高水平师资队伍，实行人才选拔，并尊重学生意愿，组建“创新实验班”，改革人才培养和管理模式，培养知识理论系统、实践能力突出和综合素质全面的拔尖创新人才。 　　关键词：高等职业教育　应用型本科　创新实验班 　　一、创新实验班培养方式与运行管理 　　1.培养方案。结合实验班人才培养目标、要求及特点，制定出符合本学科专业特点的创新人才培养方案，拟定切实可行的教学计划和大纲。一年级所有学生教学计划安排一样，二年级开始“创新实验班”的宣导和选拔分流工作，学院对实验班学生开设专业特色课程或专业提高课程，加大双语教学授课比例。实验班授课教师由优秀教师担任，优先安排教学名师授课。 　　2.导师制。在全院范围内聘请教授或副教授作为实验班学生的导师,并实行双向选择。每名导师指导的学生数不超过5名，导师负责指导专业学习和参与实践训练，学生可参与导师的科研项目。实行指导教师、班主任和辅导员三重管理机制。每位学生除有导师外，还聘请优秀教师担任班主任，实验班所在学院安排优秀辅导员负责实验班学生的思想政治教育、班级日常管理及学习生活的指导。 　　实行弹性学制及学分制。学制4年，在3—6年弹性学制内完成培养计划规定的学分，即可申请毕业。实验班实行滚动管理。凡有以下情况之一者，学生将被转出实验班，回到原专业班级学习： 　　对实验班教学方式、教学方法不适应，本人自愿申请退出者；累计2门课程不及格者；连续两个学期排在本班末位，且每学期平均成绩均在70分（不含70分）以下者；有违纪行为，受院级以上纪律处分者；学院认为不宜继续留在实验班，由学院和指导教师出具书面意见报学校审核同意者。 　　3.创新实验班组织保障。学院负责创新实验班的日常运行管理与教学组织工作，教务处负责指导、人才培养方案审核及教学运行协调。学院成立实验班领导小组，负责对实验班学生的整???培养和教学实施过程中的重大问题进行研究决策，并协调各方面的工作。各类实验班应设立专家工作组，工作组由实验班的依托学院组织相关专业领域教学经验丰富、学术造诣高的专家和管理人员组成。制定实验班学生的选拔标准与办法，报送教务处，并负责组织选拔与考核制定实验班学生的培养方案；确定导师与任课教师；指导、督促、检查实验班的运行与管理，监控实验班教学质量。 　　二、“创新实验班”的质量监控体系 　　建立校内与校外相结合、培养过程全程监控的教学质量监控与保证体系。具体目标：一是在加强校内教学督导、教师互评、师生互评的基础上，构建多方位、立体化的质量监控体系，积极推行兄弟院校同行教师的听课、对企业方的实习指导教师考核等考核新形式；二是完善校企合作专业指导委员会的组织和建设，充分发挥校外专家的指导作用，定期组织专家听课、优秀毕业生座谈会等活动。 　　1.加强教学管理制度建设，健全专业教学管理制度，严格执行各种教学管理规章制度，做到有章可循，营造教学管理有条不紊、教学秩序井然的良好教书育人环境。 　　2.加强教学巡视。依托学校行政主管部门和合作企业，每学期有重点、有针对性地开展教学巡视工作，对人才培养方案、专业建设、课程建设、实训实习基地建设、人才培养质量等方面进行监督和检查。 　　3.加强监管，落实听课制度。听课评课主要包括学校和邀请合作企业领导听课、督导组听课、相同相近课程的教师互相听课、观摩教学（示范性）听课、对新教师会诊听课等。通过听课和评课，掌握教师教学基本状况，及时做好指导和交流，提出针对性意见和建议。 　　4.加强对年轻教师的指导，充分发挥教学督导组的作用，实行一对一的专人辅导。 　　5.形成学生信息反馈机制。继续沿用学生教学信息员工作机制，从不同年级、不同专业聘请学生为教学信息员，通过多种形式了解学生对教学情况的各种反映，指导和改进教学。组织学生参与教学评价，不定期召开学生座谈会，及时、准确地了解教师的教学态度、授课质量、作业批改等情况。 　　6.教材质量监控。专业建设指导委员会每学期对专业所选教材的适应性、科学性等进行评估认定，就教材内容的先进性、合理性、适应性等方面征求教师、学生意见和建议，并进行整理和归纳，及时反馈到系和教研室。 　　7.行业企业参与评估。聘请行业企业的技术骨干担任实践技能课教学，并从实践教学各环节和师德师风、教学纪律等方面建立以旅游与酒店管理学院管理与考核为主、由校企双方共同管理与考核的评价机制。 　　8.严格教师业绩考核，实行奖惩制度。考核结果将作为主讲教师评定、评选先进、晋升、晋级等的重要依据。由于本专业人才培养由企业和学校共建，企业人事部对于人才培养工作全程深入参与，因此教学质量考核对于企业兼职教师的