高职铁道通信信号专业素质教育实践探讨.docVIP

精品论文 参考文献 高职铁道通信信号专业素质教育实践探讨 ——基于“三元主体”的高职学生职业素养培养模式研究 　　◆ 鄂英华　黑龙江交通职业技术学院　161002 　　摘　要：素质教育需贯穿人才培养全过程，通过技能大赛展示专业技能素质，通过专业课程教学培养专业技能素质，建立素质教育。 　　关键词：铁道通信信号　素养　专业技能 　　全面推进素质教育，是职业院校人才培养的一项紧迫任务。我们只有将素质教育贯穿高职人才培养全过程，才能真正把学生塑造成合格的有用人才。素质教育不仅仅体现在通识课教育上，专业课中如何实现学生的素质教育是素质教育的重中之重。目前由于高职学生的就业定位，使很多职业院校盲目的“重技能、轻素质”，职教模式的探索与革新往往局限在构建职业人才培养专业理论体系和完善实习实训条件上，而把素质教育放到无关紧要的位置，这就使职业院校培养的学生未来发展空间受到限制，学生毕业后在职场工作上手快，但可持续发展能力和创新能力严重不足，绝大多数因素是对学生的素质培养不足造成的。因此素质教育在专业技能培养过程中如何实施就是解决问题的关键，铁道通信信号专业针对专业课程中素质教育采取了一些有效的措施。 　　一、专业技能素质以养成为主线 　　铁道通信信号专业的学生毕业后主要面向高速铁路、普速铁路、城市轨道交通、工程公司、信号设备工厂等在生产、建设、管理、服务第一线，主要从事铁路信号设备生产、安装、调试、维修养护、管理及工程设计与施工、技术改造等工作。上述系统的职场环境要求学生具备严谨的工作态度，具备吃苦耐劳的精神，具备团队合作的意识和良好的实践技能等等。这些在铁道通信信号专业人才培养的过程中通过日常养成式教育来完成，通过专业课程合理设置来实现技能培养，技能训练从单项技能训练到综合技能训练全面培养学生的实践技能，使技能培养程阶梯型上升；通过专业课程全面实施一体化教学，以小组为单位完成任务和成果展示来培养学生的团队合作意识；通过实践教学环节“单人单练单考”实施达到对学生严谨工作态度的培养。通过顶岗实习环节让学生全程参与电务系统工程施工，培养学生吃苦耐劳的精神。在铁道通信信号专业人才培养全过程体现培养的细节，全面体现专业技能素质养成式的培养主线。 　　二、专业技能素质展示以大赛为平台 　　学生专业技能素质培养的程度在教学环节中体现不足，因此我们借助专业技能大赛这个平台，从学院专业的技能大赛、到专业指导委员会的技能大赛直至国赛，全员重视大赛，将大赛作为学生专业技能素质的展示平台，使学生既可以展示自我增强自信心，也可以发现不足不断地激发学习热情。 　　三、创业就业理念全过程渗透 　　高职学生的创业素质是大学生人文素质的一个重要组成部分，所以创业教育可提高高职学生的综合素质，最终提高就业竞争力。面对我国当前日益严峻的就业形势，实施创业教育已是高职院校面临的重要课题。铁道通信信号专业在人才培养方案中1-6学期全面开设《就业与创业创新教育》课程，通过课程全面渗透高职学生就业创业新理念，铁道通信信号专业的学生面对目前的就业市场，如果单纯依靠现有的就业岗位，这种状况只会越来越严峻，在就业的压力下必然会产生创业，我们通过《就业与创业创新教育》课程帮学生分析目前高职院校学生的就业与创业现状，与学生分享高职学生对就业和创业的认识和期望，传授给他们创业方面的知识，培养他们具备创业的能力和素质，为未来创业和就业多开一扇窗。 　　四、职业道德教育提前实施 　　职业道德是一种职业规范，是长期以来自然形成的，它依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现，它承载着企业文化和凝聚力，影响深远。作为职业院校的学生未来将面对不同的职场环境，我们将职业道德教育纳入人才培养方案、引入课堂，将使我们的学生提前领悟企业文化，提前养成自律习惯，将更容易适应职场工作环境，为未来的竞争奠定坚实的基础。通过该课程重点培养学生爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会的职场理念。 　　五、通识课素质培养常抓不懈 　　思想政治素质是大学生的首要素质，是培养合格建设者和可靠接班人的根本保证。铁道通信信号专业已经逐步建立和完善了学生素质教育体系，将时政评论纳入课堂，及时进行焦点分析，利用寒暑假的社会实践积极组织学生接触社会、了解社会，弘扬志愿精神，与社区和养老福利机构、儿童村建立良好的合作机制，使学生及时奉献和反馈社会。同时引入通识尔雅课程，用名家大家的风范和人格魅力感染学生，使素质教育更上一个台阶。 　　六、开设职业素养课程引领素质教育方向 　　铁道通信信号专业开设职业素养课程，从不同的角度对学生的文明素养进行培养，大力培养学生的文明素养，是增强学生社会适应能力和自我发展能力的重要举措。积极推进养成教育，从学生日常学习和生活的点点滴滴做起，从身边小事做起，将文明素养根植于心。 　　综上所述，铁道通信